創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)

　　《創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》冠以《創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》之名，如果可以問(wèn)WHY的話，《創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》的創(chuàng)意之一，是對(duì)《創(chuàng)意元素與產(chǎn)品設(shè)計(jì)》的補(bǔ)充和延續(xù)；之二，是從“元素”的角度，觀察、分析、研究、闡述、實(shí)踐“設(shè)計(jì)鐵三角”中的“平面設(shè)計(jì)”；之三，是建立“造物、造型、造事、造勢(shì)”文明發(fā)展史片斷影響和改變?nèi)祟?lèi)視覺(jué)觀的所有事物的“有機(jī)”串聯(lián)；之四，是為探究后續(xù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。中華文化，有文物可考者，可回溯遠(yuǎn)涉七千年、上萬(wàn)年。留下的視覺(jué)事物，材料不同、形式不同、功用不同、型態(tài)不同，最重要的是，印刻了歷史不同時(shí)期的不同文化，實(shí)在可嘆可歌可夢(mèng)可展，也精深博淵。中華文化，是我們探究、理解、感悟平面設(shè)計(jì)中“創(chuàng)意”本體時(shí)，可以學(xué)習(xí)、借鑒、參考、發(fā)展的巨大寶藏。無(wú)論是使用天然材料，還是開(kāi)發(fā)人工材料；無(wú)論是大自然的鬼斧神工，還是魏晉竹林七隱士的書(shū)道墨法；無(wú)論是皇家貴族的精美絕倫，還是民間鄉(xiāng)坊的雕蟲(chóng)小技；無(wú)論五岳之山、黃山之峰的千變?nèi)f異，還是居家博古架上的盆景山石等，皆可成為我們學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)“創(chuàng)意元素”的有機(jī)啟迪。《普通高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材：創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》是筆者多年來(lái)教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外平面設(shè)計(jì)競(jìng)賽的體驗(yàn)之歸納，當(dāng)然也力圖汲取國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者在藝術(shù)創(chuàng)作、平面設(shè)計(jì)的嘔心瀝血之精華。在《普通高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材：創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》付梓之際，以“視覺(jué)觀、構(gòu)成論”組合為檢索詞上網(wǎng)檢索，相關(guān)的詞條沒(méi)有，這促使筆者有了更多的想象空間。承蒙中國(guó)輕工業(yè)出版社的厚愛(ài)，激勵(lì)筆者串字聯(lián)圖成冊(cè)。書(shū)中的部分觀點(diǎn)更詳細(xì)的敘述，散見(jiàn)于筆者和筆者學(xué)生在國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)雜志以及門(mén)戶網(wǎng)站上刊登的論文。第一章、第二章闡述設(shè)計(jì)哲學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)概念：視覺(jué)觀和構(gòu)成論。第三章用最大的篇幅，翔實(shí)的案例，引古取今，詳細(xì)分析和闡述平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意元素的內(nèi)容及范疇；創(chuàng)意元素在社會(huì)發(fā)展方方面面領(lǐng)域中的作用和意義；如何在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用創(chuàng)意元素的方法、步驟和技巧；在廣度深度上全面構(gòu)建有個(gè)性特色的創(chuàng)意（元素）基本體系；以及創(chuàng)意元素在平面設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用策略。第四章至第十章，通過(guò)逐章逐節(jié)的文案敘述、圖示解析，分析和講解對(duì)平面設(shè)計(jì)的誕生和發(fā)展有著決定性重要意義的典型創(chuàng)意元素、基本理念及應(yīng)用方法。全書(shū)的插圖以及附錄，包含了筆者以及筆者指導(dǎo)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)嵺`實(shí)戰(zhàn)的作品。附錄之一為參加“The Art of Engineerin9”國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽的策劃及總結(jié)；附錄之二，所推薦的影視作品（主要是紀(jì)錄片），是筆者十分喜愛(ài)的參考讀物，都涉及范圍廣泛的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域及對(duì)象，不僅介紹了人類(lèi)文化的精華之處，更是編導(dǎo)攝制人員的創(chuàng)意，在許多方面寓啟迪和創(chuàng)意于平面設(shè)計(jì)作品中。當(dāng)然，也有不足之處，那也就是我們所深深遺憾的，即隨著近年來(lái)飛速的城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)建設(shè)，許多有史料價(jià)值的歷史景象和物品今已蕩然無(wú)存了。附錄之三，GRAPHICDESIGN，保持原文，為的是保持原味，請(qǐng)讀者自己理解、品味。《普通高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材：創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》可作為高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的教材，也可以供本科生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和人文素質(zhì)教育的輔導(dǎo)材料，并可以作為研究生進(jìn)行創(chuàng)意研究的“它山之石”；對(duì)從事企業(yè)文化策劃、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的技術(shù)人員及管理人員，亦可作為參考資料。

暫缺《創(chuàng)意元素與平面設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介