醫(yī)學倫理學

　　醫(yī)學倫理學作為一門關于醫(yī)療實踐和醫(yī)學科學發(fā)展中有關倫理道德問題的科學，對于幫助醫(yī)療衛(wèi)生人員樹立良好的職業(yè)道德觀念，提高自身道德素質(zhì)，增強自律意識，培養(yǎng)“救死扶傷，實行革命人道主義”的合格的醫(yī)學人才，發(fā)揮著重要作用。醫(yī)學倫理學是一門既古老又年輕的學科。在我國古代《黃帝內(nèi)經(jīng)》、古希臘《希波克拉底誓言》中，就蘊涵了豐富的醫(yī)學倫理學思想。隨著科學的進步，醫(yī)學研究領域的擴展和深化，社會體制的變革，傳統(tǒng)的醫(yī)學倫理道德受到了諸多方面的沖擊，使其發(fā)生了震蕩和嬗變，從而為醫(yī)學倫理學研究和教育提出了新的任務和要求。本教材力求切實貫徹中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見精神，廣泛吸收了國內(nèi)外醫(yī)學倫理學研究的最新成果，結(jié)合當前醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展和醫(yī)德建設、醫(yī)德教育的實際，力求新穎性、系統(tǒng)性、針對性和實用性，并重點突出了以下特點：一是適應社會發(fā)展的需要。世界金融危機、醫(yī)療衛(wèi)生突發(fā)性事件，不僅對我國經(jīng)濟建設、社會穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，也必然會給醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)藥行業(yè)帶來巨大的影響。這就要求醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務人員既要從醫(yī)療技術方面，也要從觀念意識方面去適應這種影響和挑戰(zhàn)。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加快醫(yī)藥衛(wèi)生法制化建設，在進一步規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生人員的行為、保障醫(yī)患各方合法權益的同時，對醫(yī)務人員的職業(yè)道德也提出了新的更高的要求。二是適應醫(yī)學科學發(fā)展的需要。醫(yī)學科學日新月異的發(fā)展，新的科學技術在醫(yī)學領域的廣泛運用，為醫(yī)學倫理學提供了大量新的研究課題，也從更廣闊的歷史、社會和科學的背景，對醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務人員提出了新的道德要求。三是適應醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的需要。從生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)、變，是醫(yī)學科學在服務領域、科研方向、發(fā)展趨勢、觀念意識方面的一次革命性變化，也要求醫(yī)學倫理學擴展自身領域，拓展研究范圍。四是適應規(guī)范執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的需要。醫(yī)療衛(wèi)生關系到人的生、老、病、死，醫(yī)務人員面對的是人，是人的寶貴的生命。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是我國醫(yī)療衛(wèi)生制度的自我規(guī)范和自我完善。醫(yī)德水平的高低、醫(yī)德修養(yǎng)的好壞，是執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的重要方面。

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