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自由與和諧

定　價：￥22.00

作　者：	湯廣全著
出版社：	巴蜀書社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787807523550	出版時間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	350	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《自由與和諧：蔡元培“五育并舉”觀研究》分析了蔡元培軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育的內(nèi)涵及其在不同視角下呈現(xiàn)的不同思想形態(tài)，闡述了“五育并舉”觀形成的文化動因、實踐根由及哲學基礎，探究了其思想淵源。在此基礎上，作者揭示了“五育并舉”觀的實質(zhì)，即“五育并舉”蘊含著功利追求與思想自由精神；傾向于統(tǒng)一體的和諧；旨在獨立人格的養(yǎng)成；貫通了中西文化。此外，作者還對“五育并舉”觀進行語義上的辨析，論述其存在的不足及所遭逢的社會境遇，并指出，蔡氏主政下的北京大學實際上是對“五育并舉”觀核心思想的踐履，且對蔡氏改造北京大學的歷史意義進行了發(fā)掘。最后，作者在闡明“五育并舉”觀的當代價值基礎上，提出了“新五育”的構想，力圖展示“五育并舉”觀豐厚的精神底蘊。

作者簡介

　　湯廣全，男，講師，博士。曾就讀英語、中國哲學、教育學三個專業(yè)，公開發(fā)表學術論文二十余篇，主要從事教育哲學、高等教育、職業(yè)教育研究。

圖書目錄

序
導論
一、問題的提出
二、蔡元培“五育并舉”觀的理想
三、研究緣起與研究價值
（一）研究緣起
（二）研究價值
四、蔡元培教育思想的相關研究現(xiàn)狀
（一）蔡元培哲學思想研究
（二）蔡元培教育思想研究
（三）蔡元培教育哲學思想研究
五、研究方法與寫作思路
（一）研究方法
（二）寫作思路
第一章 “五育并舉”觀的提出及其內(nèi)涵
一、五育的內(nèi)容
（一）軍國民教育
（二）實利主義教育
（三）公民道德教育
（四）世界觀教育
（五）美感教育
二、五育的分類
（一）政治的角度
（二）中西方教育史的角度
（三）心理學的角度
（四）教育的角度
（五）教育方法論的角度
（六）系統(tǒng)的角度
第二章 “五育并舉”觀的思想淵源
一、文化會澤
（一）家庭熏陶
（二）舊式教育的浸染
（三）外來文化的洗禮
二、實踐探索
（一）學校教育
（二）社會教育
（三）沉靜與叛逆的性格
三、理論滋養(yǎng)
（一）中國文化精粹的汲取
（二）西方哲學思想的陶養(yǎng)
（三）哲學的教育功能
第三章 “五育并舉”觀的實質(zhì)
一、自由的追尋
（一）隸屬政治的教育
（二）超逸政治的教育
二、和諧的意蘊
（一）和諧的內(nèi)涵
（二）五育和諧的特質(zhì)
三、獨立人格的養(yǎng)成
（一）獨立人格的培養(yǎng)
（二）獨立人格的踐履
四、中西文化的融合
（一）中西文化觀
（二）中西文化融合的根據(jù)
（三）中西文化融合的途徑
（四）中西文化融合的表現(xiàn)
第四章 “五育并舉”觀的歷史境遇及意義
一、“五育并舉”觀的歷史境遇
（一）教育方針的爭議
（二）“五育并舉”觀的辨明
二、“五育并舉”觀的歷史意義
（一）北大的教育改革
（二）“五育并舉”觀的歷史意義
第五章 “五育并舉”觀的當代啟示
一、“五育并舉”觀與當代教育方針
（一）二者關系的發(fā)生
（二）基于教育目的角度的考察
（三）當代教育方針的困境
（四）當代教育方針的構想
（五）幾點辯護
二、教育的價值追求與當代教育實踐
（一）自由與當代教育中的主體性問題
（二）和諧與當代的教育場域
（三）敢問路在何方
結語
主要參考文獻
后記