美國大學學生事務研究

導言
一、選題的緣由及意義
二、國內外文獻綜述
三、結構及方法
四、學生事務相關概念的界定
第一章 美國大學學生事務百年歷程
第一節(jié) 美國大學學生事務的雛形（1900～1949）
一、學生事務運動的開展
二、學生人事綱領的建立
第二節(jié) 美國大學學生事務實踐的發(fā)展（1950～1979）
一、取消“替代父母制”的管理方式
二、拓寬學生事務功能
第三節(jié) 美國大學學生事務與學術事務的融合（1980～2000）
一、學生服務理念的形成
二、聚焦學生學習
本章小結
第二章 美國大學學生事務理論流派
第一節(jié) 學生發(fā)展理論
一、心理發(fā)展理論
二、認知－結構理論
三、人格類型理論
四、學生發(fā)展理論對大學學生事務的影響
第二節(jié) 校園環(huán)境理論
一、何謂大學校園環(huán)境
二、人與環(huán)境互動理論
三、物理模式理論
四、結構一組織模式理論
五、校園環(huán)境理論對學生事務的影響
本章小結
第三章 美國大學的學生管理
第一節(jié) 入學與招生管理
一、“守門人”和“推銷員”的雙重角色
二、招生管理市場化
第二節(jié) 學生資助
一、美國大學經(jīng)濟資助的特點
二、經(jīng)濟資助的管理
三、經(jīng)濟資助的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 紀律懲罰
一、早期的大學紀律
二、影響大學紀律的理論
三、大學規(guī)章制度的制定及其內容
四、大學紀律的法制化和教育功能
本章小結
第四章 美國大學學生咨詢與指導
第一節(jié) 入學指導
一、入學指導的勃興
二、入學指導的發(fā)展
三、入學指導專業(yè)化
第二節(jié) 學術咨詢
一、學術咨詢的緣起
二、學術咨詢目標的變化
第三節(jié) 心理咨詢
一、心理咨詢的發(fā)軔
二、心理咨詢的興盛
第四節(jié) 就業(yè)指導
一、早期的職業(yè)指導理論和實踐
二、就業(yè)指導理論和實踐的變革
第五節(jié) 大學咨詢中心
一、大學咨詢中心的建立和普及
二、心理咨詢顧問的職業(yè)素養(yǎng)
本章小結
第五章 美國大學的學生生活服務
第一節(jié) 學生宿舍管理
一、早期的學生住宿
二、學生住宿的變革
三、學生住宿的新趨勢
第二節(jié) 健康服務
一、健康服務的發(fā)端與發(fā)展
二、心理健康服務的興起
三、健康教育的推廣
第三節(jié) 學生課外活動
一、課外活動的蓬勃發(fā)展
二、課外活動與學術生活的融合
本章小結
結語
一、美國大學學生事務的基本特征
二、美國大學學生事務的歷史評價
三、美國大學學生事務面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢
四、對中國大學學生事務改革的建議
參考文獻