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內(nèi)容簡介

　　1961年，語文教育家葉圣陶先生提出，語文課之“最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”。四十多年后的今天，世界教育大勢，從學會生存型向?qū)W會發(fā)展型推進，學習者不僅要會學、會用、會交際合作，而且要會發(fā)展、會創(chuàng)造、會提高文化素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為發(fā)展創(chuàng)造型人才?；仡^來看葉先生的“自能”教育構想，愈發(fā)顯得中肯而有預見性。“自能讀書”“自能作文”，不僅說明了語文教學的任務，更為語文教育工作者指明了語文教學的努力方向?！　白阅茏x書”，就是讓學生具備獨立的閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣；“自能作文”，也就是讓學生具有獨立的作文能力，養(yǎng)成寫作習慣。無論是“自能讀書”，還是“自能作文”，都融會了葉圣陶先生的“教是為了達到不需要教”的教育思想。“自能”強調(diào)獨立，但并非要求學生脫離課堂和老師的教學獨立學習，它提倡的是在老師指導下，有步驟、有系統(tǒng)、有目的地學習，在學習的過程中讓學生學會自主學習，自主探究。目前初中語文課本大都是綜合型的，其長處是各種教學內(nèi)容互相配合，能夠發(fā)揮綜合效應；短處是各種教學內(nèi)容的知識能力系統(tǒng)不完善，隨意性較大。為此，我們根據(jù)葉圣陶先生“凡為教，目的在達到不需要教”的教育思想以及“自能讀書”“自能作文”的教學構想，遵照《全日制義務教育語文課程標準》，把教學內(nèi)容適當分解，各個自成系統(tǒng)，組織編寫了“初中自能語文叢書”。叢書共六種。

作者簡介

暫缺《自能學習漢字》作者簡介

圖書目錄

上編
　第一章　有關漢字的知識
　　一漢字的起源
　　二漢字的性質(zhì)和特點
　　三漢字與書體
　　　（一）甲骨文
　　?。ǘ┙鹞?
　　　（三）篆書
　　?。ㄋ模╇`書　
　　?。ㄎ澹┛瑫?
　　　（六）草書
　　?。ㄆ撸┬袝?br />　第二章　漢字的構造
　　一象形字　　
　　二指事字
　　三會意字
　　四形聲字
　　五記號字
　　?。ㄒ唬┌胍夥胗浱栕?
　　?。ǘ┌胍舴胗浱栕帧?br />　　?。ㄈ┆汅w記號宇
　　?。ㄋ模┖象w記號字
　第三章　漢字的形、音、義
一字形
　（一）筆畫
　　?。ǘ┕P順
　　　（三）偏旁
　　?。ㄋ模┎渴住?br />　　　（五）結構
二字音
　　?。ㄒ唬┓窖耘c規(guī)范讀音
　　?。ǘ┩糇?
　　　（三）多音字
三字義
　　?。ㄒ唬┱Z素義
　　?。ǘ┳至x和形旁的聯(lián)系　
　　?。ㄈ┮蛔侄嗔x
　　?。ㄋ模┕沤褡趾图俳枳?br />　第四章　學習漢字的方法
　　一中學生的識字心理與識字特點
　　二根據(jù)漢字的構造規(guī)律識字
　（一）古今結合
　　?。ǘ┎渴讱w類　
　　　（三）基本字歸類
　　三根據(jù)漢字的結構特點識記漢字
　（一）根據(jù)已有的經(jīng)驗，以熟帶生，識記生字
　　?。ǘ┰趯φ?、比較中識記生字
　　四在閱讀中識記、積累漢字
?。ㄒ唬┮粤x為中心，音、形結合識記漢字　
　　?。ǘ┳植浑x詞，詞不離句，在語言環(huán)境中識記漢字
　　五借助工具書學習漢字
?。ㄒ唬┬氯A字典
　　?。ǘ┛滴踝值洹?br />　　?。ㄈ┲腥A大字典
　　　（四）說文解字
　第五章　漢字的規(guī)范
　　一規(guī)范漢字
?。ㄒ唬┊愖x字
　（二）異體字
?。ㄈ┓蓖沧?br /> 　（四）新舊字形
　　二防止寫錯別字
?。ㄒ唬┓直嫘谓郑粚戝e字
?。ǘ┱J清同音字，不寫別字
　續(xù)習與答案
下編
　第六章小學需要學習的2500個漢字
　第七章初中需要學習的1285個漢字