申論能力訓(xùn)練

第一章 全面認(rèn)識(shí)申論基本問題
第一節(jié) 申論考試性質(zhì)
一、什么是申論
二、申論考試的性質(zhì)
三、申論考試的試卷結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 申論考試分析
一、申論考試的測(cè)評(píng)要素
二、申論考試的閱卷情況
三、申論考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
四、申論考試的注意事項(xiàng)
第二章 全面把握申論基本能力
第一節(jié) 申論的閱讀理解能力
一、閱讀理解的考試實(shí)質(zhì)
二、閱讀理解的實(shí)例分析
三、閱讀理解的能力訓(xùn)練
能力訓(xùn)練一
能力訓(xùn)練二
能力訓(xùn)練三
第二節(jié) 申論的綜合分析能力
一、綜合分析的考試實(shí)質(zhì)
二、綜合分析的實(shí)例分析
三、綜合分析的能力訓(xùn)練
能力訓(xùn)練一
能力訓(xùn)練二
能力訓(xùn)練三
第三節(jié) 申論的提出和解決問題能力
一、提出和解決問題的考試實(shí)質(zhì)
二、提出和解決問題的實(shí)例分析
三、提出和解決問題的能力訓(xùn)練
能力訓(xùn)練一
能力訓(xùn)練二
能力訓(xùn)練三
第四節(jié) 申論的論證分析能力
一、論證分析的考試實(shí)質(zhì)
二、論證分析的實(shí)例分析
三、論證分析的能力訓(xùn)練
能力訓(xùn)練一
能力訓(xùn)練二
能力訓(xùn)練三
第五節(jié) 申論的語言表達(dá)能力
一、語言表達(dá)的考試實(shí)質(zhì)
二、語言表達(dá)的實(shí)例分析
三、語言表達(dá)的能力訓(xùn)練
能力訓(xùn)練一
能力訓(xùn)練二
能力訓(xùn)練三
第三章 全面提升申論作答能力
第一節(jié) 中央申論考試試題
一、2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論試題
二、2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論試題
三、2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員申論試題
第二節(jié) 地方申論考試試題
一、2009年北京市錄用公務(wù)員申論試題
二、2009年浙江省公務(wù)員錄用考試申論試題
三、2009年四川省省級(jí)機(jī)關(guān)和垂直管理系統(tǒng)(含司法系統(tǒng))公開錄用公務(wù)員考試申論試題
第三節(jié) 申論考試模擬試題
一、2010年申論考試模擬試題
二、2010年申論考試模擬試題
三、2010年中論考試模擬試題
四、2010年中論考試模擬試題
五、2010年申論考試模擬試題
六、2010年申論考試模擬試題
第四章 全面拓展申論作答理論能力
第一節(jié) 政策法規(guī)解讀
一、減少污染 中國(guó)在行動(dòng)——解讀《2008年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》
二、擴(kuò)大覆蓋 簡(jiǎn)便程序——解讀《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助的意見》
三、更好地實(shí)施高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃——解讀《關(guān)于做好2009年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作的通知》
第二節(jié) 行政法規(guī)解讀
一、承上啟下促進(jìn)發(fā)展科學(xué)管理——解讀《認(rèn)證認(rèn)可2009～2010發(fā)展綱要》
二、國(guó)務(wù)院法制辦負(fù)責(zé)人就《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》答記者問
三、環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)就《中華人民共和國(guó)水污染防治法》有關(guān)情況答記者問
第三節(jié) 部門規(guī)章解讀
一、加大組織實(shí)施力度充分發(fā)揮政策效果——財(cái)政部經(jīng)濟(jì)建設(shè)司負(fù)責(zé)人就家電下鄉(xiāng)政策答記者問
二、加大對(duì)林業(yè)發(fā)展的有效信貸投入——五部門就《關(guān)于做好集體林權(quán)制度改革和林業(yè)發(fā)展金融服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》答記者問／201
三、讓農(nóng)村勞動(dòng)者轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)工作規(guī)范起來——訪人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)司局負(fù)責(zé)人