學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫構(gòu)建模式研究

第1章 引言
1.1 研究背景
1.1.1 問題的提出
1.1.2 現(xiàn)實(shí)背景
1.1.3 技術(shù)背景
1.2 研究目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.2.3 技術(shù)路線
第2章 文獻(xiàn)綜述
2.1 知識(shí)管理相關(guān)理論綜述
2.1.1 知識(shí)管理內(nèi)涵
2.L2知識(shí)管理的內(nèi)容
2.1.3 知識(shí)管理的特性
2.1.4 存在的問題
2.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫相關(guān)理論綜述
2.2.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫相關(guān)概念
2.2.2 國外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫研究現(xiàn)狀
2.2.3 國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫研究現(xiàn)狀
2.2.4 基于知識(shí)管理的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫研究
第3章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫模式的理論基礎(chǔ)
3.1 核心概念及其界定
3.1.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)
3.1.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)
3.1.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)管理
3.1.4 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫
3.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員的人性假設(shè)與驗(yàn)證
3.2.1 幾種主要的人性假設(shè)理論
3.2.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員的人性假設(shè)定位
3.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)共享
3.3.1 工作人員之間的協(xié)作
3.3.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)成果的價(jià)值
3.3.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移
3.4 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)共享的障礙
3.4.1 知識(shí)擁有者因素分析
3.4.2 知識(shí)消費(fèi)者因素分析
3.4.3 知識(shí)相對排他性與專有性因素分析
3.4.4 隱含性與不確定性因素分析
3.5 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本轉(zhuǎn)嫁
3.5.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的成本
3.5.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移成本的轉(zhuǎn)嫁
第4章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的知識(shí)組織模式
4.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的建設(shè)成就
4.1.1 全球?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的建設(shè)統(tǒng)計(jì)
4.1.2 國外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫項(xiàng)目
4.1.3 國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫構(gòu)建成就
4.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)組織存在的問題
4.2.1 現(xiàn)有學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)組織模式
4.2.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)組織存在的不足
4.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)組織的原則
4.3.1 全面性和充分性原則
4.3.2 一致性和創(chuàng)新性原則
4.3.3 公平性和經(jīng)濟(jì)性原則
4.3.4 流程化和標(biāo)準(zhǔn)化原則
4.4 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的知識(shí)對象及來源
4.4.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)對象
4.4.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)對象的來源
4.5 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的知識(shí)組織模式
4.5.1 知識(shí)地圖對學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)的組織
4.5.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫元數(shù)據(jù)方案
4.5.3 元數(shù)據(jù)的置標(biāo)——RDF
4.5.4 Web2.0技術(shù)對隱性知識(shí)的組織
4.5.5 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)對象的分層組織
4.5.6 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫知識(shí)對象組織中的質(zhì)量保證
第5章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的技術(shù)模式
5.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫設(shè)計(jì)目標(biāo)
5.1.1 促進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)交流和工作人員知識(shí)的顯性化
5.1.2 促進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫與其他系統(tǒng)的集成
5.1.3 為工作人員提供個(gè)性化增值服務(wù)
5.1.4 實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫存儲(chǔ)知識(shí)對象的質(zhì)量控制
5.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的邏輯層次及系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
5.2.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的邏輯層次模型
5.2.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
5.2.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫功能模塊
5.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的核心技術(shù)
5.3.1 構(gòu)建學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫常用軟件
5.3.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫個(gè)性化用戶服務(wù)技術(shù)
5.3.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫檢索模式
第6章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的激勵(lì)模式
6.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫激勵(lì)影響因素調(diào)研
6.1.1 調(diào)查樣本的選取與問卷回收
6.1.2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
6.1.3 數(shù)據(jù)調(diào)查分析結(jié)論
6.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫的激勵(lì)模式
6.2.1 激勵(lì)理論模型
6.2.2 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的激勵(lì)因素分析
6.2.3 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫激勵(lì)模式的構(gòu)建
第7章 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫模式實(shí)現(xiàn)保障
7.1 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫模式實(shí)現(xiàn)的主要途徑
7.1.1 資金來源
7.1.2 組織與管理方式
7.1.3 知識(shí)對象獲取
7.1.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題
7.2 康奈爾大學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫案例分析
7.2.1 康奈爾大學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫概述
7.2.2 康奈爾大學(xué)DigitalCommons@ILR學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫案例分析
7.2.3 案例分析的結(jié)論
第8章 結(jié)論與展望
8.1 研究的主要結(jié)論
8.2 研究局限與未來研究方向
附錄A 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫元數(shù)據(jù)方案核心集元素及說明
附錄B 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫元數(shù)據(jù)方案可選集集元素及說明
附錄C 調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后記