數(shù)學(xué)教育走進(jìn)幼兒生活的探索與研究

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	葛鳳林，陳立主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	園本課程理論與實(shí)踐叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787303098941	出版時(shí)間：	2009-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《數(shù)學(xué)教育走進(jìn)幼兒生活的探索與研究》講述了：近年來(lái)，隨著人們對(duì)幼兒園課程及其影響的日益重視與關(guān)注，幼兒園課程的理論與實(shí)踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）頒布以來(lái)，以幼兒園為基地進(jìn)行園本課程的開(kāi)發(fā)與研究成為當(dāng)前幼兒園課程改革的重要途徑。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)教育走進(jìn)幼兒生活的探索與研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇研究報(bào)告
讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)而有意義——“數(shù)學(xué)教育融入科學(xué)教育并滲透于幼兒生活的實(shí)踐研究”的研究報(bào)告
中篇幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐篇
第一章在生活中幫助幼兒建構(gòu)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法
第一節(jié) 日常生活滲透法
第二節(jié) 互動(dòng)墻飾操作法
第三節(jié) 問(wèn)題解決引導(dǎo)法
第四節(jié) 模型提供法
第五節(jié) 游戲感受體驗(yàn)法
第六節(jié) 自然資源利用法
第二章數(shù)學(xué)教育融入科學(xué)教育的方法和教學(xué)模式
第一節(jié) 以工具的方式融入科學(xué)教育
第二節(jié) 以內(nèi)容的方式融入科學(xué)教育
第三節(jié) 以數(shù)學(xué)的思想融入科學(xué)教育
下篇教師研究探索篇
第三章樹(shù)立在生活和科學(xué)教育中的數(shù)學(xué)教育意識(shí)
第一節(jié) 《分柿子》教研活動(dòng)
第二節(jié) 論文選登
新觀念下的數(shù)學(xué)教育——引導(dǎo)小班幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)的探索寓數(shù)學(xué)教育于幼兒生活中
第四章提高在生活和科學(xué)教育中數(shù)學(xué)教育的能力
第一節(jié) 《做日歷》教研活動(dòng)
第二節(jié) 《分類(lèi)》教研活動(dòng)
第三節(jié) 《值日生》教研活動(dòng)
第四節(jié) 論文選登
幫助小班幼兒在游戲活動(dòng)中積累分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)在積木活動(dòng)中幫助小班幼兒建立相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何在幼兒生活中滲透數(shù)學(xué)教育
后記潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——讓教師愛(ài)上研究的奧秘