建構(gòu)主義視野下的學(xué)前教育

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	朱家雄著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	鄉(xiāng)元視野下的學(xué)前教育
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787561765715	出版時(shí)間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	371	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全美幼兒教育協(xié)會(huì)在這一版本的聲明中特別指出了在新形勢(shì)下的三個(gè)方面的挑戰(zhàn)：要減少學(xué)習(xí)差距，提高所有兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)；要在幼兒教育與小學(xué)教育之間建立起較為理想的連接；以及要認(rèn)識(shí)到教師的知識(shí)和決策對(duì)于有效的教育是十分重要的。本書(shū)是根據(jù)作者在這二十多年中所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的基礎(chǔ)上寫(xiě)就的，是在《皮亞杰理論在早期教育中的運(yùn)用》的基礎(chǔ)上寫(xiě)就的。建構(gòu)主義的思想來(lái)源駁雜，流派紛呈。本書(shū)所涉及的建構(gòu)主義，主要是皮亞杰的建構(gòu)主義理論，很少甚至不涉及其他人的建構(gòu)主義理論或流派；本書(shū)聚焦于學(xué)前教育實(shí)踐，而不是理論，換言之，這本書(shū)主要關(guān)注的是皮亞杰的建構(gòu)主義理論在學(xué)前教育實(shí)踐中的運(yùn)用以及由此而引發(fā)和產(chǎn)生的問(wèn)題，而不是泛泛論述一般的理論問(wèn)題；本書(shū)會(huì)涉及較多與當(dāng)今國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題所發(fā)表的觀點(diǎn)純屬筆者自己的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《建構(gòu)主義視野下的學(xué)前教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序
前言
第一部分皮亞杰的建構(gòu)主義理論與學(xué)前教育
　皮亞杰的建構(gòu)主義理論與學(xué)前教育
第二部分建構(gòu)主義理論在學(xué)前教育中的運(yùn)用
　建構(gòu)主義理論在學(xué)前教育中運(yùn)用的幾個(gè)“標(biāo)桿”
　拉瓦特里的早期教育課程
　韋卡特等人的幼兒認(rèn)知導(dǎo)向課程
　凱米和德弗里斯的早期教育方案
　福門(mén)的建構(gòu)游戲課程
　全美幼兒教育協(xié)會(huì)的發(fā)展適宜性教育實(shí)踐
　意大利瑞吉?dú)W的早期教育實(shí)踐
第三部分建構(gòu)主義理論在學(xué)前教育中運(yùn)用的述評(píng)
　將皮亞杰理論運(yùn)用于早期教育的三種課程之比較
　“發(fā)展適宜性教育實(shí)踐”的是非評(píng)述
　多種解釋下的瑞吉?dú)W教育實(shí)踐
　建構(gòu)主義理論對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的影響
　對(duì)建構(gòu)主義理論在學(xué)前教育中運(yùn)用的評(píng)析