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內(nèi)容簡介

　　本書的結(jié)構(gòu)安排主要以年齡為據(jù)，意在反映各個階段的基本特點，比如，同伴關系和友誼在兒童期會談及，在青少年期、成年期亦是。不過，某些方面的發(fā)展特點內(nèi)容上稍少一點。雖然它們在不同年齡段也都會有所表現(xiàn)，但是為避免分拆放在不同年齡段后顯得支離破碎，就把它們集中在其表現(xiàn)最為突出的章節(jié)了，比如，氣質(zhì)放在嬰兒期，職業(yè)選擇放在青年期。此外，本書的主體內(nèi)容乃是個人“正常的”成長和發(fā)展，而對于各個年齡段可能出現(xiàn)的“異?！?，本書中輔以“專欄”稍加補充。比如，在兒童期會談到“兒童的意外傷害”，在青少年期談到“神經(jīng)性厭食癥”，在青年期談到“家庭暴力”等。本書也盡量反映了近年來發(fā)展心理學的最新研究成果，一方面是關于具體發(fā)展特點的新成果，另一方面則是理論上的新進展，比如，研究方法中的“微觀發(fā)生研究”，理論觀中的“能力一環(huán)境壓力理論”、“帶補償?shù)倪x擇最優(yōu)化模型”，智力理論中的“三層智力模型”、“多元智力理論”、“成功智力三元理論”，關于成人期發(fā)展的“生活季節(jié)”、“社會時鐘”、“生活故事模型”，柯爾伯格的“第七階段道德”、吉利根的“關懷道德”，職業(yè)選擇中的“職業(yè)抱負發(fā)展理論”，成功年老化，“喪親應對的雙程模型”等。

作者簡介

暫缺《發(fā)展心理學》作者簡介

圖書目錄

第一章　緒論
　第一節(jié) 發(fā)展心理學概述
　一、發(fā)展心理學研究起源
　二、發(fā)展的領域及其變化與穩(wěn)定性
　三、發(fā)展的階段
　四、個體發(fā)展的影響因素
　第二節(jié) 研究個體發(fā)展的方法
　一、一般研究的設計
　二、發(fā)展研究的設計
　三、不同研究結(jié)果的整合
　四、研究中的倫理道德問題
第二章　發(fā)展心理學理論觀
　第一節(jié) 畢生發(fā)展的基本理論問題
　一、先天與教養(yǎng)的關系
　　二、發(fā)展的主動性與被動性
　三、發(fā)展的連續(xù)性與階段性
　第二節(jié) 精神分析觀
　一、弗洛伊德的理論
　二、埃里克森的理論
　第三節(jié) 學習觀
　一、行為主義
　二、社會學習理論
　第四節(jié) 認知發(fā)展觀
　一、皮亞杰的理論
　二、信息加工理論
　第五節(jié) 進化觀
　一、習性學與進化發(fā)展心理學
　二、依戀理論
　第六節(jié) 背景觀
　一、維果茨基的理論
　二、朱智賢的發(fā)展觀
　三、生態(tài)系統(tǒng)理論
　四、能力一環(huán)境壓力理論
　第七節(jié) 畢生發(fā)展觀
　一、生命全程觀
　二、生命過程觀
第三章　生命的開始
　第一節(jié) 胎兒期
　一、受孕與胎兒發(fā)展
　二、遺傳機制
　三、胎兒發(fā)展的影響因素
　第二節(jié) 新生兒
　一、分娩過程及分娩方法
　二、新生兒的發(fā)展
第四章　嬰兒期的發(fā)展
　第一節(jié) 嬰兒期的身體發(fā)展
一、身體發(fā)育
二、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
三、運動技能的發(fā)展
四、知覺的發(fā)展
……
第五章　幼兒期的發(fā)展
第六章　學齡兒童期的發(fā)展
第六章　青少年期的發(fā)展
第七章　青年期的發(fā)展
第八章　中年期的發(fā)展
第十章　老年期的發(fā)展
第十一章　生命聽尾聲
參考文獻