專攻讀與寫（高中分冊(cè)二）

　　為了保證策劃思想得到高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)，本套書由江蘇高考作文研究專家、特級(jí)教師蔡明擔(dān)任總主編，數(shù)十位一線特、高級(jí)教師進(jìn)行編寫。他們的教學(xué)智慧與經(jīng)驗(yàn)使《專攻讀與寫（高中分冊(cè)2）》具備了三大特點(diǎn)。專題設(shè)置合理。專題按話題進(jìn)行設(shè)置，話題體現(xiàn)了與教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性、教學(xué)要求的層級(jí)性、與學(xué)生生活的貼近性以及對(duì)學(xué)生視野的拓展性。話題按理解難度遞增排列，這體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的科學(xué)性。分冊(cè)內(nèi)部有清晰的話題邏輯線索，能引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識(shí)小我到認(rèn)識(shí)大我，由關(guān)注生存到關(guān)注發(fā)展，從而樹立正確的價(jià)值觀與世界觀，這符合新課標(biāo)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生人文教育的要求?？梢哉f，專題設(shè)置體現(xiàn)了“語(yǔ)文”與“人文”的良好統(tǒng)一。選文豐富精彩?！秾９プx與寫（高中分冊(cè)2）》所選文章，從思想性、藝術(shù)性與可讀性上講，都較為出色。這得力于編者寬闊的閱讀視野。有特色、有內(nèi)涵的文章，不僅為編者出好題提供了可能，更重要的是，學(xué)生會(huì)很容易沉浸在興趣閱讀中，并形成自己的感動(dòng)與感悟，同時(shí)在編者的引領(lǐng)下，學(xué)生也會(huì)進(jìn)行更豐富的理性思考。答案獨(dú)具匠心。編者貫徹新課標(biāo)提出的對(duì)鑒賞能力與探究能力的要求，在書中設(shè)置了一定數(shù)量的鑒賞題與探究題。難能可貴的是，編者作為出卷專家，常常給出這些題的數(shù)種參考答案，這將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的思考與有效答題。能夠認(rèn)識(shí)到這一編寫亮點(diǎn)的編者很多，但因?yàn)樾枰度氪罅康难芯烤Γ@一點(diǎn)在教輔讀物中一直做得并不算好。此次突破為套書增色不少?！秾９プx與寫（高中分冊(cè)2）》每分冊(cè)各16個(gè)專題，可配合每學(xué)期16周的教學(xué)時(shí)間使用。部分學(xué)有余力的學(xué)生則可自行掌握使用進(jìn)度。最好隔一段時(shí)間后，對(duì)這些精彩文章進(jìn)行二次閱讀，因?yàn)槊恳淮伍喿x都有推敲，每一次推敲都有新的感悟，每一次感悟都是積累，每一次積累都會(huì)促成寫作能力的提升。

　　蔡明，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省首批名教師，江蘇省教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第八屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，江蘇省中語(yǔ)會(huì)理事，江蘇省高考語(yǔ)文閱卷點(diǎn)專家組成員，蘇州大學(xué)教育專業(yè)碩士生指導(dǎo)老師。在近30年的語(yǔ)文教學(xué)與改革中，逐漸形成了以生態(tài)閱讀、生態(tài)寫作和生態(tài)課堂為主要呈現(xiàn)樣式的生態(tài)化語(yǔ)文教學(xué)觀，受到業(yè)界廣泛關(guān)注。