大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力研究：基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架

　　大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，它關(guān)系到國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)民素質(zhì)的提高。制度因素是直接影響大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的先決條件，制度競(jìng)爭(zhēng)和制度創(chuàng)新是大學(xué)提高競(jìng)爭(zhēng)力的前提和關(guān)鍵。本書以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論為分析框架，主要從大學(xué)產(chǎn)權(quán)、交易、委托一代理關(guān)系和制度變遷的視角，對(duì)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力生成的外在制度環(huán)境、內(nèi)在制度安排進(jìn)行了’系統(tǒng)化和整體性研究，重點(diǎn)剖析了大學(xué)制度與大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系，結(jié)合國(guó)外著名大學(xué)提升競(jìng)爭(zhēng)力的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)今后提高大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)和參與國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)提出了發(fā)展對(duì)策和建議。目前，我國(guó)大學(xué)正在積極爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)，無(wú)論是政府還是大學(xué)本身都給予了高度重視，力圖通過(guò)提高大學(xué)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，以便更好地參與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。作為一所大學(xué)應(yīng)當(dāng)如何打造競(jìng)爭(zhēng)力，理論界和大學(xué)校長(zhǎng)們都各持己見(jiàn)。本書站在大學(xué)生存與競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展、建構(gòu)世界一流大學(xué)和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略高度，著眼于我國(guó)提升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，闡述作為大學(xué)實(shí)體組織產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在聯(lián)系，主要以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論為理論基礎(chǔ)，把大學(xué)置于社會(huì)獨(dú)立性實(shí)體組織的維度，全面解剖大學(xué)內(nèi)在制度和社會(huì)制度環(huán)境對(duì)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的影響，力求全方位、立體化、多視角地分析如何快速打造一所大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。首先，本書理論基礎(chǔ)部分主要闡述了選題的原因，綜述本選題相關(guān)研究的進(jìn)展概況，詮釋大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力命題研究的核心概念，解讀新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論體系，以及解析大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的生成。其次，著重論述大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力生成的內(nèi)在關(guān)系。這是架構(gòu)本書觀點(diǎn)的理論支點(diǎn)，包括大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力生成的經(jīng)濟(jì)邏輯、大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的要素與模式、大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)行機(jī)制、大學(xué)排名制度與競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)解讀大學(xué)是一個(gè)實(shí)體性社會(huì)組織并有鮮明的經(jīng)濟(jì)性，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力要素是生成競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要條件，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力要素不等于競(jìng)爭(zhēng)力，不同性質(zhì)的大學(xué)和大學(xué)的不同階段其競(jìng)爭(zhēng)力模式是不同的，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)行是多種機(jī)制共同協(xié)作的結(jié)晶，而大學(xué)排名制度是公眾評(píng)價(jià)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和推進(jìn)大學(xué)發(fā)展的一種重要機(jī)制。再次，實(shí)證分析美國(guó)提升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)驗(yàn)。具體解剖在美國(guó)的社會(huì)制度背景下，公立加州大學(xué)伯克利分校和私立哈佛大學(xué)打造競(jìng)爭(zhēng)力的不同模式，進(jìn)一步說(shuō)明大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的形成不單純是由辦學(xué)性質(zhì)決定的，而主要緣于大學(xué)的生存環(huán)境、制度選擇和機(jī)制效力，不同性質(zhì)的大學(xué)要有不同的制度安排和治理機(jī)制。最后，針對(duì)我國(guó)提高大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力所存在的誤區(qū)和問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)，提出了發(fā)展對(duì)策和建議。我國(guó)在提高大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力方面存在諸多問(wèn)題，外延式擴(kuò)張是普遍的做法。其實(shí)，世界著名大學(xué)不是以規(guī)模來(lái)衡量競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，內(nèi)涵式發(fā)展是大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在。我國(guó)大學(xué)要提高競(jìng)爭(zhēng)力就要先從制度創(chuàng)新入手，不斷優(yōu)化政府、社會(huì)和大學(xué)內(nèi)在制度的協(xié)調(diào)性，通過(guò)優(yōu)化制度來(lái)保證大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的建構(gòu)，僅僅依靠政府財(cái)政支持同樣是不現(xiàn)實(shí)的做法。大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)主要是制度競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化大學(xué)機(jī)體的內(nèi)在機(jī)制是打造競(jìng)爭(zhēng)力的路徑依賴。

　　曲紹衛(wèi)，男，1961年出生，山東龍口人，1995年破格晉升為副教授，2000年晉升為教授，2006年1月獲得北京師范大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)，位，現(xiàn)為北京科技大學(xué)高等教育研究所博士生導(dǎo)師，全國(guó)教育管理學(xué)會(huì)理事，全國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，兼任《21世紀(jì)校長(zhǎng)》雜志常務(wù)副總編。已出版《知識(shí)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代教育》、《經(jīng)濟(jì)視野中的高等教育》、《教育投資論》、《校長(zhǎng)素質(zhì)論》、《大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力》等20部著作，在《教育研究》、《比較教育研究》、《教育與經(jīng)濟(jì)》等全國(guó)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題多項(xiàng)，榮獲省部級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)近10項(xiàng)。