成人高等教育學分制理論與實踐探索

定　價：￥32.00

作　者：	黃（王樂）編著
出版社：	廣西師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	各類教育

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ISBN：	9787563371556	出版時間：	2007-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	240	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　成人高等教育學分制改革契合了成人學員的“在崗性”“成人性”及其學習的“非連續(xù)性”“終身性”等特點，與普通高等教育相比，更具有現(xiàn)實意義和實踐價值。成人高等教育在中國高等教育事業(yè)中扮演著重要角色。在中國高等教育規(guī)模迅速擴大的年代，成人高等教育占據(jù)了中國高等教育將近半壁江山，是中國高等教育以毛入學率計算跨入大眾化階段的巨大推動力；成人高等教育發(fā)展到了今天，成為當代中國構(gòu)建學習型社會的必備要件。同國家整個高等教育發(fā)展步伐一樣，成人高等教育今天也面臨著質(zhì)量提升和結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史任務(wù)。與普通高等教育相比，成人高等教育有著自身的特點和獨特的發(fā)展規(guī)律。尤其是在大力建構(gòu)學習型社會的今天，成人高等教育作為一種職后教育的教育形式，必須較好地滿足當代社會對人才多元化、多層次的需求，較好地滿足廣大成人學員多樣化學習、個性化發(fā)展的需求。因此，改革現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式和教學管理制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是成人高等教育發(fā)展的必然選擇。學分制是在揚棄學年制基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種全新的教學管理制度和人才培養(yǎng)模式，它起源于普通高等教育，但實踐已經(jīng)證明學分制改革更是成人高等教育順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。同時，學分制的選課制、導師制、彈性學制等制度與措施，又契合了成人學員的“在崗性”、“成人性”及其學習的“即用性”、“靈活性”、“非連續(xù)性”、“終身性”等特點。顯而易見，當前推進成人高等教育學分制改革，與普通高等教育相比，更有現(xiàn)實意義和實踐價值。學分制改革既是一個實踐問題，也是一個學術(shù)問題?！冻扇烁叩冉逃龑W分制理論與實踐探索》就是對我國成人高等教育學分制改革的自覺反思和探索的結(jié)晶。該書是我國為數(shù)不多的一部關(guān)于中國成人高等教育學分制理論性、實踐性、系統(tǒng)性較強的著作。

作者簡介

　　黃（王樂）女，廣西桂林人，教授，理學碩士（在職攻讀博士學位），現(xiàn)任廣西師范大學成人教育學院院長、成人教育研究所所長，同時，擔任中國成人教育協(xié)會理事、中國終身教育工作委員會理事等多項社會職務(wù)。已發(fā)表學術(shù)論文80余篇，編著4部著作，主持或參與國家、教育部、省廳級課題10余項，獲廣疆壯族自治區(qū)教學成果獎二等獎兩項、三等獎一項，獲廣西科技進步三等獎一項等。

圖書目錄

第一章成人高等教育學分制概述
　第一節(jié) 學分制的內(nèi)涵、類型及特征
　第二節(jié) 學分制的發(fā)展歷程
　第三節(jié) 成人高等教育實施學分制的現(xiàn)狀和存在的問題
第二章成人高等教育推進學分制的必要性與可行性分析
　第一節(jié) 成人高等教育推進學分制的必要性
　第二節(jié) 成人高等教育推進學分制的可行性
第三章成人高等教育實施學分制的理論基礎(chǔ)
　第一節(jié) 以哲學取向為主導的教育理論
　第二節(jié) 以學與教取向為主導的教育理論
　第三節(jié) 以人本取向為主導的教育個性化理論
　第四節(jié) 以經(jīng)濟取向為主導的人力資本教育理論
第四章發(fā)達國家高等教育學分制及其啟示
　第一節(jié) 美國高等教育學分制
　第二節(jié) 西歐高等教育學分制
　第三節(jié) 日本高等教育學分制
　第四節(jié) 發(fā)達國家高等教育學分制對我們的啟示
　第五節(jié) 發(fā)達國家高等教育學分制個案
第五章成人高等教育學分制模式研究（上）
　第一節(jié) 成人高等教育學分制模式的內(nèi)涵及構(gòu)建規(guī)范
　第二節(jié) 成人高等教育選課制
　第三節(jié) 成人高等教育的課程設(shè)置與排課
第六章成人高等教育學分制模式研究（下）
　第一節(jié) 成人高等教育導師制
　第二節(jié) 學分制下成人高等教育的學習評價與學籍管理
　第三節(jié) 成人高等教育彈性學制
第七章成人高等教育學分制實施的保障條件
　第一節(jié) 宏觀保障條件
　第二節(jié) 微觀保障條件
第八章成人高等教育學分制的網(wǎng)絡(luò)管理
　第一節(jié) 成人高等教育學分制的網(wǎng)絡(luò)管理的意義
　第二節(jié) 成人高等教育學分制網(wǎng)絡(luò)管理的系統(tǒng)分析與設(shè)計
　第三節(jié) 成人高等教育學分制網(wǎng)絡(luò)管理的要點
　第四節(jié) 成人高等教育學分制網(wǎng)絡(luò)管理案例
第九章學分制下的成人高等教育教師
　第一節(jié) 學分制下成人高等教育教師面臨的挑戰(zhàn)
　第二節(jié) 學分制下成人高等教育教師隊伍專業(yè)化建設(shè)
第十章學分制下的成人高等教育學員
　第一節(jié) 成人學員及其學習特點
　第二節(jié) 學分制下成人學員管理面臨的挑戰(zhàn)及對策
第十一章學分制下成人高等教育的課程開發(fā)
第十二章成人高等教育學會制的發(fā)展趨勢
主要參考文獻
后記