少兒健康教育

　　《少兒健康教育》是為貴州省五年制師范?？平逃帉懙慕滩?。編者切實(shí)考慮到師資的現(xiàn)況以及學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平，采取了立足于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的編寫策略，用生動(dòng)的語(yǔ)言、翔實(shí)的案例、簡(jiǎn)明的理論，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者由淺入深地學(xué)習(xí)、探索。因此，本教材體現(xiàn)了自身的一些特色。為便于師生使用本教材，作如下簡(jiǎn)要說(shuō)明。設(shè)計(jì)原則：1.基礎(chǔ)性，教材內(nèi)容要反映健康教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；2.前沿性，教材素材要盡量反映健康教育的最新研究成果；3.豐富性，用豐富的信息，加深和拓展師生對(duì)健康教育的理解；4.實(shí)用性，教材內(nèi)容要緊密聯(lián)系并應(yīng)用于學(xué)校健康教育的實(shí)際；5.可讀性，教材要具有可讀性，能讓教師和學(xué)生輕松有趣地閱讀；6.操作性，塑造健康行為的方案、方法和技術(shù)要便于師生操作；7.互動(dòng)性，教材內(nèi)容和教學(xué)方式要有互動(dòng)性，以促進(jìn)學(xué)生的參與、探索和成長(zhǎng)。教材特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重傳授心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；2.學(xué)以致用，突出健康教育在工作、學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用；3.面向師范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的師范素質(zhì)；4.面向?qū)W校教育，緊密結(jié)合學(xué)校教育教育中的實(shí)際問(wèn)題；5.內(nèi)容新穎，反映了健康教育的最新知識(shí)和發(fā)展動(dòng)向；6.內(nèi)容豐富、信息量大，有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查研究、名著名篇、心理體驗(yàn)和心理訓(xùn)練；7.精心選擇材料，兼顧可讀性、趣味性、知識(shí)性和科學(xué)性。

暫缺《少兒健康教育》作者簡(jiǎn)介