然而,我們目前對指揮員的心理特點及其發(fā)展、變化規(guī)律還知之不多。這既不便于對指揮員進行有效的心理訓練,也不利于指揮員自身的心理修養(yǎng)。這么多年來,指揮員的心理訓練只是說說而已,心理素質的培養(yǎng)一直放在空擋上。連目標都不清楚,談何訓練?談何修養(yǎng)?現(xiàn)在,連挑選汽車駕駛員都要進行心理選拔,而指揮員的心理測驗和選拔尚未提上日程。這實際上是假定所有通過文化考試進入指揮院校學習的人都適合擔任指揮員。而這是絕對不可能的。推行淘汰制,對于指揮院校來說更加重要。本書取名為《作戰(zhàn)指揮心理學》,并不意味著它已經形成了一個學科。恰恰相反,這僅代表了我們的一種愿望。我們的目的是通過這本不成熟的小冊子,喚起更多同志對作戰(zhàn)指揮心理的關注,并期望以此推動指揮員的心理訓練和心理修養(yǎng),共同鍛造指揮員的心理素質,為打贏未來戰(zhàn)爭做好包括心理在內的各種準備。