大學·文化·人生

第一編 大學與時代
　一 30年來中國高等教育的觀念變革與實踐創(chuàng)新
?。?一）1977年恢復(fù)高考： 中國高等教育快速發(fā)展的偉大歷史起點
?。?二）30年來中國高等教育理念和實踐的主要變革
　（三）當前我國高等教育面臨的主要挑戰(zhàn)
　二 建立當代中國大學創(chuàng)新體系
?。ㄒ唬┙?gòu)大學創(chuàng)新體系的必要性
　（二）大學創(chuàng)新體系的基本層次
?。ㄈ┐髮W創(chuàng)新體系的基本要素
?。ㄋ模┐髮W創(chuàng)新體系的主要特點
　三 大學校園文化建設(shè)的價值取向
?。ㄒ唬┐髮W功能與校園文化的價值論追問
?。ǘ┬@文化價值定位的基本依據(jù)
?。ㄈ┊斍按髮W校園文化建設(shè)中的價值選擇
　（四） 當前大學校園文化建設(shè)中的三種重要價值
　四 大學管理的文化品格
?。ㄒ唬┐髮W的文化使命
?。ǘ┐髮W文化的管理基礎(chǔ)
　（三）大學管理的文化使命
　五 高校本科教學工作水平評估的若干關(guān)系
?。ㄒ唬┛茖W定位，合理定向
　（二）分類指導(dǎo)，重在長效
?。ㄈ┤嬖u估，貴在引領(lǐng)
　六 建立博士生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系
?。ㄒ唬┩肝霎斍拔覈┦可囵B(yǎng)中的主要問題
　（二）建立我國博士學位的合理準入制度
?。ㄈ┙⒑蛢?yōu)化導(dǎo)師隊伍的有效機制
?。ㄋ模┳プ〔┦可囵B(yǎng)中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
?。ㄎ澹┌押貌┦空撐牡脑u審和答辯關(guān)
第二編 人文與社會科學
　七 高校人文社會科學的質(zhì)量導(dǎo)向與發(fā)展戰(zhàn)略
　（一）肯定成就，直面問題
?。ǘ┌盐招蝿?，明確任務(wù)
?。ㄈ﹫猿謱?dǎo)向，建構(gòu)機制
?。ㄋ模┒苏龑W風，更新方法
　八 文科建設(shè)與理工科大學的綜合化轉(zhuǎn)型
?。ㄒ唬├砉た拼髮W發(fā)展文科的歷史回顧
?。ǘ├砉た拼髮W發(fā)展文科的背景分析
　（三）理工科大學發(fā)展文科的基本任務(wù)
?。ㄋ模├砉た拼髮W發(fā)展文科的基本思路
?。ㄎ澹┤A中科技大學的文科發(fā)展態(tài)勢
　九 當前高校的文科教育和教學改革
?。ㄒ唬恼衽d大科學和大教育看文科教改
?。ǘ┊斍吧罨目平谈牡目赡苄?
?。ㄈ└咝Ｎ目平谈牡幕痉较?
　十 堅持人文杜會科學的科學性和價值導(dǎo)向性
　（一）正確認識人文社會科學的科學性和價值導(dǎo)向性
?。ǘ┳杂X堅持和發(fā)揮人文社會科學的規(guī)范和導(dǎo)向功能
?。ㄈ┐龠M科學認識、價值導(dǎo)向與行為規(guī)范的合理統(tǒng)一
　十一 人文社會科學研究的范式轉(zhuǎn)換與方法論創(chuàng)新
?。ㄒ唬┲匾曆芯糠妒降霓D(zhuǎn)換與創(chuàng)新
　（二）反思人文社會科學研究中的“失范”狀態(tài)
?。ㄈ╊A(yù)測人文社會科學范式轉(zhuǎn)換的基本方向
?。ㄋ模┨剿魅宋纳鐣茖W的哲學基礎(chǔ)
?。ㄎ澹┘ぐl(fā)人文社會科學研究的方法論創(chuàng)新
　十二 加強理論創(chuàng)新提升民族精神
?。ㄒ唬┲匾暲碚搫?chuàng)新的特殊功能
　（二）超越理論創(chuàng)新的現(xiàn)實障礙
?。ㄈ┌l(fā)揮理論創(chuàng)新的先導(dǎo)作用
?。ㄋ模┩肝隼碚搫?chuàng)新的特殊困難
?。ㄎ澹┮詮?fù)雜性的思維推進理論創(chuàng)新
第三編 文化與價值
　十三“文化圍城”及其超越
　（一）“圍城”與“文化圍城”
?。ǘ拔幕瘒恰钡恼軐W解讀
　（三）現(xiàn)代化的本來含義
?。ㄋ模?0世紀世界現(xiàn)代化走向全球化的歷史進程
?。ㄎ澹┲腥A民族對于現(xiàn)代化的認識歷程
?。┥罨覀兊乃枷胝J識
　十四 全球化與民族精神——中華民族的反思與超越
　（一）全球化、現(xiàn)代化及其實質(zhì)
?。ǘ┙?jīng)濟全球化與文化全球化及其挑戰(zhàn)
?。ㄈ┲腥A民族對于現(xiàn)代化和全球化的認識歷程
　（四）當代中華民族在全球化背景中面臨的挑戰(zhàn)
?。ㄎ澹┲霌P和培育中華民族精神
　十五 當前中國文化建設(shè)的資源選擇與價值取向
　（一）從關(guān)于“國學”的可能界說談起
?。ǘ┤绾慰创龂鴮W在近代以來的衰微
?。ㄈ┤绾慰创龂鴮W所具有的歷史意義與當代意義
?。ㄋ模┰趥鞒?、批判、整合、創(chuàng)新中構(gòu)建中國當代文化
　十六 人文精神與科學精神的融通和共建
?。ㄒ唬?正視“現(xiàn)代病”，透析人文與科技對立
　（二）克服片面理解，重塑當代科學精神
?。ㄈ┫T多誤解，重建當代人文精神
?。ㄋ模┝⒆惝敶鷮嵺`，探尋融通共建途徑
　十七 當代青年的科學素養(yǎng)與人文境界
?。ㄒ唬男碌臅r代背景看科技和人文
?。ǘ娜诵愿叨瓤纯茖W技術(shù)發(fā)明及其特點
?。ㄈ┩肝隹萍寂c人文之間的對峙和沖突
?。ㄋ模┏綄α?，走向和諧
第四編 學生事務(wù)與思政教育
　十八 管理服務(wù)引領(lǐng)——中國高校學生事務(wù)的探索與思考
?。ㄒ唬┪覈咝W生事務(wù)工作發(fā)展的歷史脈絡(luò)
　（二）當前中國高等學校學生事務(wù)工作的目標、機構(gòu)、內(nèi)容和特點
　（三）華中科技大學學生事務(wù)工作的格局和理念
?。ㄋ模┨接懳覈咝W生事務(wù)工作的發(fā)展方向
　十九 加強和改進大學生思想政治教育
　（一）當前大學思想政治教育的使命與對象
?。ǘ┤A中科技大學學生工作的經(jīng)驗與優(yōu)勢
?。ㄈ┤A中科技大學學生工作面臨的問題與挑戰(zhàn)
　（四）以改革創(chuàng)新精神推進華中科技大學思想政治教育
　二十 提升黨員先進性帶動全員自育
?。ㄒ唬W生黨建工作中增強先進性的必要性
　（二）找準現(xiàn)存問題，明確工作方向
?。ㄈ┎扇∏袑嵈胧瑤尤珕T自育
　二十一 強化責任意識創(chuàng)新學生工作
?。ㄒ唬?社會責任意味若什么
　（二）華中科技大學的社會責任是什么
?。ㄈW生工作在華中科技大學的未來發(fā)展中的責任
　（四）學生工作干部的地位和作用
?。ㄎ澹W生干部履行社會責任的工作技巧
　二十二 文化素質(zhì)教育的傳承與創(chuàng)新
　（一）中國內(nèi)地高校文化素質(zhì)教育的發(fā)展歷程
?。ǘ┲袊鴥?nèi)地高校文化素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗
?。ㄈ┊斍拔幕刭|(zhì)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)
　（四）在新的平臺上提高創(chuàng)新文化素質(zhì)教
第五編 事業(yè)人與人生
　二十三 哲學大學人生
?。ㄒ唬┱軐W
?。ǘ┐髮W
?。ㄈ┤松?
　二十四 人生事業(yè) 國家
?。ㄒ唬┤松⑹聵I(yè)、國家的基本關(guān)系
?。ǘ┤诵缘乃茉炫c人的自我提升
?。ㄈ┐髮W在人生事業(yè)發(fā)展中的定位
　二十五 辯論的思維
?。ㄒ唬┺q論思維與辯證思維
?。ǘ┺q證思維的基本要素和基本方法
　（三）辯論思維的特殊困難與對策
?。ㄋ模┺q論思維的十大技巧
　二十六 反思現(xiàn)實 追求卓越——研究生期間的人生特點與干部素養(yǎng)
?。ㄒ唬┭芯可A段的人生定位與特點
?。ǘ┭芯可A段可能面臨的挑戰(zhàn)或問題
　（三）研究生的卓越意味著什么
?。ㄋ模ρ芯可刹康膸c希望
第六編 理想與境界
　附錄 訪談與對話