中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2008

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革課題研究組編制
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)理論

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ISBN：	9787302187103	出版時(shí)間：	2008-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	223	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)與清華大學(xué)出版社共同發(fā)起成立了“中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革課題研究組”?！吨袊叩仍盒Ｓ?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2008》是研究組的課題報(bào)告，對(duì)國內(nèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和全面的總結(jié)，是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的重要文件。CFC 2008課題報(bào)告共分4部分。第1部分包括第1—3章，其中第1章概括介紹課題的背景，以及從CFC 2004、CFC 2006到CFC 2008的發(fā)展。第2章回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問題。第3章明確提出進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想。第2部分包括第4章和第5章，論述了從“能力一知識(shí)結(jié)構(gòu)”出發(fā)構(gòu)建課程體系的方案。第4章主要闡述“復(fù)合型人才”對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求以及基于能力要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并據(jù)此提出面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容。第5章介紹了設(shè)計(jì)課程體系的思路。第3部分包括第6—13章，提出了不同專業(yè)課程體系的參考方案。第6章是各專業(yè)的公共課程，第7章為理工類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第8章為農(nóng)林類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第9章為醫(yī)藥類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第10章為財(cái)經(jīng)類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第1 I章為文史哲法教類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第12章為藝術(shù)類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案，第13章為師范類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案。第4部分包括第14—18章，提出了在實(shí)施計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育過程中需要重視和解決的幾個(gè)重要問題．第14章論述教材建設(shè)工作，第15章論述教學(xué)模式的改革，第16章論述師資隊(duì)伍的建設(shè)，第17章分析各種類型的訓(xùn)，算機(jī)統(tǒng)一考試對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的影響，第18章提出有關(guān)推廣使用國產(chǎn)軟件的建議．本課題報(bào)告的讀者對(duì)象是高等院校教學(xué)行政管理人員、從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教師以及關(guān)心和研究計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教

作者簡介

暫缺《中國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系2008》作者簡介

圖書目錄

第1部分課題研究的背景與指導(dǎo)思想
第1章緒論
1.1 課題研究的對(duì)象和任務(wù)
1.2 從CFC 2004到CFC 2008
第2章歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)狀
2.1 我國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的歷史回顧
2.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的基本經(jīng)驗(yàn)
2.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
第3章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)原則
3.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的定位
3.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的理念
3.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作者的素質(zhì)
第2部分從能力要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)構(gòu)建課程體系
第4章大學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)
4.1 知識(shí)與能力的關(guān)系
4.2 對(duì)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求
4.3 基于能力要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第5章設(shè)計(jì)課程體系的思路
5.1 設(shè)計(jì)課程體系的指導(dǎo)思想
5.2 設(shè)計(jì)課程體系的兩種方案
5.3 方案一：以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為主體設(shè)計(jì)課程體系
5.4 方案二：直接從應(yīng)用入手設(shè)計(jì)課程體系
第3部分本科院校課程體系參考方案
第6章公共課計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
6.1 概述
6.2 大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
6.3 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
6.4 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用
6.5 Intemet基礎(chǔ)與應(yīng)用
6.6 多媒體技術(shù)與應(yīng)用
第7章理工類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
7.1 概j苤
7.2 計(jì)算機(jī)公共課程
7.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
7.4 計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)
7.5 微機(jī)原理與接口技術(shù)
7.6 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用
7.7 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用
7.8 多媒體技術(shù)與應(yīng)用
7.9 單片機(jī)與應(yīng)用系統(tǒng)
7.10 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
第8章農(nóng)林類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
8.1 概述
8.2 計(jì)算機(jī)公共課程
……
第9章醫(yī)學(xué)類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第10章財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第11章文史哲法教類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第12章藝術(shù)類專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系參考方案
第13章師范類非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系
第4部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)施過程中的重要問題
第14章教材建設(shè)
第15章加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、推進(jìn)教學(xué)改革
第16章師資隊(duì)伍建設(shè)
第17章計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育
第18章積極推廣采用國產(chǎn)優(yōu)秀軟件
鑒定意見