改革開放30年中國教育重大理論成果

01　教學(xué)是學(xué)校的中心工作
　一、以真理標(biāo)準(zhǔn)討論為契機(jī)開展教育思想大討論
　二、學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人
　三、按教育規(guī)律辦事
02　高考是選拔優(yōu)秀人才的有效途徑
　一、恢復(fù)高考是早出人才、快出人才的歷史要求
　二、改革高考制度，進(jìn)一步探索科學(xué)的人才選拔機(jī)制
03　尊重知識(shí)，尊重人才
　一、推翻“兩個(gè)估計(jì)”，確立知識(shí)分子應(yīng)有的社會(huì)地位
　二、“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”為“兩個(gè)尊重”奠定了理論基礎(chǔ)
　三、“兩個(gè)尊重”為實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略提供了政策依據(jù)
04　培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人
　一、培養(yǎng)“四有”新人是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求
　二、“四有”是社會(huì)主義公民必須具備的基本素質(zhì)
　三、培養(yǎng)“四有”新人的“四個(gè)統(tǒng)一”和“四點(diǎn)希望”
　四、培養(yǎng)“四有”新人思想為完善學(xué)校的教育目標(biāo)指明了方向
05　教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育
　一、“兩個(gè)必須”深刻揭示了教育與現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
　二、“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”明確了教育的基本功能
　三、“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育”闡明了教育的重要地位
06　教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用
　一、教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用是對(duì)教育地位和作用認(rèn)識(shí)的飛躍
　二、教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體
　三、切實(shí)發(fā)揮教育的三大作用，推進(jìn)教育又好又快發(fā)展
07　教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
08　教育改革要從體制改革入手
09　實(shí)施素質(zhì)教育是教育工作的主題
10　立德樹人是教育的根本任務(wù)
11　課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
12　教育大計(jì)，教師為本
13　依法漢教是教育改革與發(fā)展的重要保障
14　教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力
15　教育優(yōu)先發(fā)展是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略要求
16　教育是社會(huì)公益事業(yè)
17　教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)
18　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展