漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)理論與方法

第一章聽(tīng)力和交際／1
1．1聽(tīng)力和聆聽(tīng)／1
1．2交際及其分類／2
1．3聽(tīng)力理解／4
1．4語(yǔ)言意義／8
1．5語(yǔ)用意義／12
1．6意義和信息／18
1．7理解和表達(dá)／20
1．8本章小結(jié)／24

第二章聆聽(tīng)過(guò)程和聆聽(tīng)能力／25
2．1聆聽(tīng)機(jī)制／25
2．2聽(tīng)力理解過(guò)程／28
2．3自下而上和自上而下／31
2．4聆聽(tīng)能力模型／34
2．5時(shí)間和速度／37
2．6策略及其培訓(xùn)／40
A漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)理論與方法
2．7聆聽(tīng)能力的發(fā)展／43
2．8本章小結(jié)／45

第三章聽(tīng)力和語(yǔ)言教學(xué)／46
3．1聆聽(tīng)和說(shuō)話／46
3．2聆聽(tīng)和閱讀／48
3．3聆聽(tīng)和寫作／50
3．4聽(tīng)力的獨(dú)特貢獻(xiàn)／52
3．5聽(tīng)力的重要性／54
3．6聽(tīng)力和語(yǔ)言教學(xué)法／56
3．7聽(tīng)力教學(xué)的目的／58
3．8技能、課型和方法／63
3．9聽(tīng)力課的地位／66
3．10本章小結(jié)／67

第四章語(yǔ)音訓(xùn)練／69
4．1語(yǔ)音差別和訓(xùn)練環(huán)境／69
4．2字詞和語(yǔ)言水平／71
4．3隨機(jī)環(huán)境和語(yǔ)音診斷／74
4．4用聽(tīng)寫進(jìn)行語(yǔ)音診斷／75
4．5聽(tīng)寫的其他用法／79
4．6對(duì)比環(huán)境與語(yǔ)料選擇／81
4．7受限環(huán)境與語(yǔ)料選擇／85
4．8在對(duì)比當(dāng)中訓(xùn)練語(yǔ)音／88
4．9輕聲及其訓(xùn)練／91
4．10重音、節(jié)奏及其訓(xùn)練／93
4．11語(yǔ)調(diào)及其訓(xùn)練／96
4．12語(yǔ)音訓(xùn)練在聽(tīng)力教學(xué)中的地位／98
4．13本章小結(jié)／99

第五章意義訓(xùn)練（上）／101
5．1意義訓(xùn)練和語(yǔ)音訓(xùn)練／101
5．2語(yǔ)料編選的原則／102
5．3語(yǔ)言難度和適度性／106
5．4調(diào)整難度的方法／109
5．5難度指標(biāo)和生詞率／111
5．6實(shí)用領(lǐng)域和實(shí)用程度／117
5．7真實(shí)性／121
5．8趣味性／125
5．9語(yǔ)料的組合與搭配／128
5．10聲音文本的多樣性／134
5．11多樣性和其他原則的關(guān)系／136
5．12原則之間的關(guān)系和編選程序／138
5．13本章小結(jié)／141

第六章意義訓(xùn)練（下）／143
6．1能力和訓(xùn)練方法／143
6．2選擇法（上）／145
6．3選擇法（下）／148
6．4提問(wèn)法／150
6．5聽(tīng)寫法／154
6．6其他方法／154
6．7練習(xí)設(shè)計(jì)原則／156
6．8本章小結(jié)／159
附錄一：練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)例／159
附錄二：中級(jí)聽(tīng)力教材編寫理念的實(shí)踐與創(chuàng)新／162
漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)理論與方法

第七章聽(tīng)力課堂教學(xué)／174
7．1課前準(zhǔn)備／174
7．2教材理念實(shí)例／177
7．3教案一／180
7．4教案二／185
7．5課堂教學(xué)／190
7．6作業(yè)問(wèn)題／194
7．7本章小結(jié)／196
附錄：關(guān)于教學(xué)錄像／196

第八章聽(tīng)力測(cè)試／199
8．1語(yǔ)言測(cè)試及其類別／199
8．2聽(tīng)力測(cè)試設(shè)計(jì)／201
8．3聽(tīng)力測(cè)試的實(shí)施／203
8．4本章小結(jié)／205
附錄：聽(tīng)力試卷實(shí)例／206
聽(tīng)力試卷一／208
聽(tīng)力試卷二／220
參考文獻(xiàn)／223