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實(shí)用創(chuàng)新思維

實(shí)用創(chuàng)新思維

定 價(jià):¥21.80

作 者: 夏昌祥
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng): 全國(guó)高職高專(zhuān)教育十一五規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 高職高專(zhuān)教材

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ISBN: 9787040231533 出版時(shí)間: 2008-06-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 228 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《全國(guó)高職高專(zhuān)教育“十一五”規(guī)劃教材:實(shí)用創(chuàng)新思維》通過(guò)實(shí)例和簡(jiǎn)要分析,把目前最新的創(chuàng)新思維方面的研究成果介紹給讀者,為讀者提高創(chuàng)新思維能力、開(kāi)展創(chuàng)新思維活動(dòng)、激發(fā)創(chuàng)新思維潛能和取得創(chuàng)新思維成果提供幫助。主要內(nèi)容包括十個(gè)部分:更新一下思維觀念、突破一下思維習(xí)慣、溫習(xí)一下思維智庫(kù)、使用一下思維竅門(mén)、變通一下思維途徑、調(diào)整一下思維方式、拓寬一下思維空間、提前一下思維程序、借鑒一下思維方法、提高一下思維品質(zhì)。創(chuàng)新思維,新在思維,創(chuàng)在實(shí)踐。本書(shū)適用于應(yīng)用性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的各類(lèi)教育,也可作為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)培訓(xùn)的創(chuàng)新類(lèi)課程用書(shū),還可作為創(chuàng)新、創(chuàng)造的科普讀物。

作者簡(jiǎn)介

  夏昌祥,男,1957年生于四川省都江堰市,教授、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。1982年本科畢業(yè)子四川大學(xué),應(yīng)用社會(huì)學(xué)在職研究生畢業(yè)。曾任云南馳宏鋅鍺有限公司副總經(jīng)理、云南冶金汽修廠黨委書(shū)記等職,現(xiàn)任昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)。社會(huì)兼職:云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專(zhuān)分會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研教育分會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)高校創(chuàng)新教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)全國(guó)高職高專(zhuān)創(chuàng)新工作委員會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)冶金教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)工商管理類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)分委會(huì)副主任、全國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育研究與推廣中心專(zhuān)家、教育部評(píng)估專(zhuān)家等。曾主持“高職高專(zhuān)教育‘雙定生’人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”等多項(xiàng)教育部課題研究,主持的“‘現(xiàn)代企業(yè)管理’課程建設(shè)”、“‘雙定生’高技能人才培養(yǎng)模式與成功案例”項(xiàng)目獲云南省教育科研成果一等獎(jiǎng),“工科類(lèi)高職院校文化素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐”獲云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);在省部級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇,其中30多篇獲獎(jiǎng);公開(kāi)出版《高等職業(yè)教育研究與實(shí)踐》、《人文素質(zhì)教育探索與實(shí)踐》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《創(chuàng)新感悟》、《點(diǎn)燃創(chuàng)新之火》等專(zhuān)著與教材,《創(chuàng)新感悟》等3部榮獲中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)“創(chuàng)造成果獎(jiǎng)”,《點(diǎn)燃創(chuàng)新之火》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材;主持的“現(xiàn)代企業(yè)管理”課程被評(píng)為國(guó)家精品課程。榮獲“云南省新長(zhǎng)征突擊手”、“云南省優(yōu)秀教育工作者”、“中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)”等,并享受政府特殊津貼。

圖書(shū)目錄

第一單元 更新一下思維觀念
一、思維
實(shí)例1-1 阿笨烙餅
(一)思維的本義
(二)思維的特征
二、思維能力
實(shí)例1-2 法國(guó)哲學(xué)家狄德羅名言
(一)思維能力的基本概念
(二)思維能力的重要地位
(三)思維能力的關(guān)鍵作用
(四)思維能力的主要特點(diǎn)
三、思維品格
實(shí)例1-3 愛(ài)因斯坦創(chuàng)立狹義相對(duì)論
(一)思維品格的基本概念
(二)思維品格的具體表現(xiàn)
四、思維創(chuàng)新
實(shí)例1-4 推動(dòng)云南高職院校發(fā)展的思維創(chuàng)新
(一)思維創(chuàng)新的基本概念
(二)思維創(chuàng)新的時(shí)代呼喚
(三)思維創(chuàng)新的教育思考
五、創(chuàng)新思維
實(shí)例1-5 民營(yíng)企業(yè)家李書(shū)?!耙屩袊?guó)的汽車(chē)跑遍全世界”
(一)創(chuàng)新思維的特殊作用
(二)創(chuàng)新思維的基本概念
(三)創(chuàng)新思維的主要內(nèi)涵
(四)創(chuàng)新思維的社會(huì)要求
(五)創(chuàng)新思維的現(xiàn)實(shí)意義
(六)創(chuàng)新思維的基本特征
(七)創(chuàng)新思維的主要構(gòu)成
(八)創(chuàng)新思維的基本模式
(九)創(chuàng)新思維的重要精髓
六、創(chuàng)新意識(shí)
實(shí)例1-6 金龍魚(yú):“1:1:1”
(一)創(chuàng)新意識(shí)的基本概念
(二)創(chuàng)新意識(shí)的六個(gè)層面
第二單元 突破一下思維習(xí)慣
一、熟悉哲學(xué)思維
(一)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律
實(shí)例2-1 磁鐵是由兩極與中間部分構(gòu)成的和諧統(tǒng)一體
……
第三單元 溫習(xí)一下思維智庫(kù)
第四單元 借用一下思維竅門(mén)
第五單元 變通一下思維途徑
第六單元 調(diào)整一下思維方式
第七單元 拓寬一下思想空間
第八單元 提前一下思維程序
第九單元 借鑒一下思維方法
第十單元 提高一下思維品質(zhì)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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