戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府大學生資助政策研究

導論
一、研究目的
二、概念界定
三、研究思路
第一章 美國大學生資助政策的源流
第一節(jié) 美國大學生資助的早期探索
一、早期大學生資助的嘗試
二、州政府的早期學生資助
三、杰斐遜論學生資助
第二節(jié) 美國聯(lián)邦政府早期的學生資助
一、“新政”與聯(lián)邦學生資助
二、退伍軍人教育資助
三、杜魯門公平資助的理想
四、聯(lián)邦政府早期資助的特點
第二章 美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的成型
第一節(jié) “不期而遇”的國防助學貸款
一、保守的艾森豪威爾
二、“衛(wèi)星沖擊波”
三、國防學生資助
四、歷史成就及意義
第二節(jié) 大政府的興起
一、凱恩斯主義與聯(lián)邦權力的崛起
二、國家福利主義思潮的影響
三、人力資本理論的作用
四、肯尼迪的開拓努力
五、約翰遜的初步成功
第三節(jié) 大學生資助立法
一、立法歷程
二、資助方式
三、《高等教育法》的意義
第三章 美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的擴展
第一節(jié) 面臨挑戰(zhàn)的教育公平與自由
一、危機中的高等教育
二、新自由主義教育觀
三、政策的社會基礎
四、學費與教育貸款
第二節(jié) “基本教育機會”的確定
一、傳統(tǒng)與變革
二、學生資助的項目改革
三、權利正義的歷史選擇
第三節(jié) 高等教育機會的擴大
一、中產(chǎn)階層的需求
二、《中等收入學生資助法》及其影響
三、1980年《高等教育法》的修訂
四、公共選擇與政府失靈
第四章 美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的調整
第一節(jié) 里根的新保守主義
一、新保守主義的崛起
二、里根的社會改革思想
三、學生資助政策的初步調整
四、高等教育界的抗爭
第二節(jié) 1986年《高等教育法》的修訂
一、問題與分歧
二、法案修訂的主要內容及影響
四、政策的價值分析
第三節(jié) 成本分擔：學生資助的理論發(fā)展
一、高等教育的新問題：財政危機
二、教育投資的新理念：文憑篩選
三、高等教育財政改革：成本分擔
四、成本分擔對高等教育政策的影響
第四節(jié) 1992年法案的修訂
一、學生資助問題的分析
二、法案修訂引發(fā)的爭議
三、法案內容的修改
四、歷史成就與問題
第五章 美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的再調整
第一節(jié) “第三條道路”的教育觀
一、“第三條道路”之路
二、克林頓的社會改革
三、人力資源投資與教育
第二節(jié) 克林頓與學生資助改革
一、直接貸款改革
二、國家服務立法
三、中期政策調整
第三節(jié) 1998年《高等教育法》修訂
一、立法過程分析
二、主要內容修改
三、法案影響及評價
四、自由正義：“第三條道路”的實質
第六章 結語
第一節(jié) 美國大學生資助的發(fā)展特點
一、歷史走勢分析
二、學生資助特點
第二節(jié) 美國大學生資助的問題及政策分析
一、實踐問題爭議
二、公共理性重建
三、大學生資助的理論啟示
第三節(jié) 中國大學生資助政策的發(fā)展與改堇
一、中國大學生資助政策的歷史與基本成就
二、中國大學生資助制度特點及其評析
三、中國大學生資助政策的發(fā)展改革
附錄
附錄1：美國聯(lián)邦大學生資助的主要類型及其名稱更替一覽表
附錄2：美國常見學生貸款擔保機構
參考文獻
后記