學(xué)術(shù)自由在美國的變遷與發(fā)展

導(dǎo)言
　一、研究目的
　二、概念界定
　三、研究思路
第一章　學(xué)院時(shí)期：學(xué)術(shù)自由思想的孕育
　第一節(jié) 殖民地時(shí)期的信仰自由：學(xué)術(shù)自由的社會(huì)基礎(chǔ)
　　一、殖民地學(xué)院的宗教政策
　　二、教派多元化與宗教寬容
　第二節(jié)　思想言論自由：學(xué)術(shù)自由的觀念形態(tài)
　　一、政教分離與信仰自由原則的確立
　　二、言論自由、思想自由與學(xué)術(shù)自由
　　三、庫珀事件與波特一薩姆納事件
　第三節(jié)　德國學(xué)術(shù)自由理念的移植與創(chuàng)新：學(xué)術(shù)自由的美國化
　　一、柏林大學(xué)的學(xué)術(shù)自由理念
　　二、美國留德學(xué)者與學(xué)術(shù)自由的移植
第二章　1880-1920：學(xué)術(shù)自由原則的確立
　第一節(jié)　學(xué)術(shù)職業(yè)的形成：學(xué)術(shù)自由的彰顯
　　一、美國現(xiàn)代大學(xué)的建立
　　二、大學(xué)科學(xué)研究職能的確立
　　三、教授職位與學(xué)術(shù)團(tuán)體的產(chǎn)生
　第二節(jié)　大學(xué)教師的職業(yè)危機(jī)：學(xué)術(shù)自由的現(xiàn)實(shí)需要
　　一、大學(xué)董事會(huì)結(jié)構(gòu)的變化
　　二、知識(shí)價(jià)值觀與商業(yè)價(jià)值觀的對立
　　三、亞當(dāng)斯事件與埃利事件
　第三節(jié)　美國大學(xué)教授協(xié)會(huì)：學(xué)術(shù)自由的組織保障
　　一、學(xué)術(shù)自由的條件
　　二、羅斯事件及其影響
　　三、美國大學(xué)教授協(xié)會(huì)的成立
　　四、1915年原則聲明的發(fā)表
　　五、對早期學(xué)術(shù)自由事件的調(diào)查
　　六、“一戰(zhàn)”與學(xué)術(shù)自由的限制
第三章　1920-1960：學(xué)術(shù)自由制度的形成
　第一節(jié) 終身聘任制：學(xué)術(shù)自由的制度保障
　　一、終身聘任制（academic tenure）的歷史嬗變
　 二、終身聘任制與學(xué)術(shù)自由的保障
　……
第四章　1960-1990：學(xué)術(shù)自由制度的發(fā)展
結(jié)語　美國大學(xué)學(xué)術(shù)自由的特色
參考文獻(xiàn)
后記