翻譯認知心理學

　　《翻譯認知心理學》利用認知心理學和元認知理論對譯者翻譯過程中的認知心理活動進行了系統(tǒng)的描述。第一章概述國內(nèi)外關(guān)于譯者心理活動的研究概況，提出建立翻譯心理學的必要性，并介紹了翻譯心理學研究的對象與方法。第二章簡述《翻譯認知心理學》的理論依據(jù)即認知心理學及元認知理論。前者主要涉及記憶的信息加工過程。后者關(guān)涉元認知知識、元認知體驗和元認知在認知活動中的控制作用。認知心理學和元認知理論是翻譯認知心理學的基礎(chǔ)理論。同時，本章還根據(jù)神經(jīng)成像技術(shù)找到翻譯認知心理的神經(jīng)機制；介紹了翻譯認知心理的研究方法。第三章作者根據(jù)認知心理學及元認知理論設(shè)計了翻譯認知加工系統(tǒng)?！斗g認知心理學》作者把翻譯過程分為前翻譯階段、翻譯過程、后翻譯階段，并提出“前翻譯一翻譯一后翻譯”三階段信息加工機制；同時還分析了翻譯過程中的語言加工模式和圖式認知加工。第四章討論譯者的語言意識、翻譯思維和認知推理在翻譯過程中的作用。第五、六、七、八章著重討論翻譯理解。第五章集中分析了翻譯理解的認知本質(zhì)，包括翻譯理解的認知本質(zhì)、翻譯理解的認知機制和翻譯理解的加工模式。第六章討論詞匯理解，翻譯認知心理學認為詞匯理解就是譯者雙語心理詞匯及詞匯信息提取路徑；第七章討論了翻譯中的句子理解，包括句法理解機制、句法理解策略和句子語義分析；第八章討論了翻譯中的語篇理解，包括語篇理解機制、語篇理解模型。第九、十章討論翻譯表達。其中，第九章分析了翻譯表達的認知本質(zhì)、認知機制、認知圖式、詞匯選擇機制、翻譯單位；第十章著重討論語篇表征層次的翻譯，包括語篇意圖翻譯、語篇情景翻譯、語篇語義翻譯、語篇語用翻譯和翻譯表層編碼。

　　顏林海，男，1965年生，四川省遂寧市人。四川師范大學外國語學院副教授，文學碩士。翻譯理論與實踐碩士生導師、英語教育碩士生導師。長期從事翻譯教學技翻譯實踐。研究方向為翻譯理論與實踐。發(fā)表論文《翻譯心理學的研究對象及方法》、《西方翻譯認知過程研究概述》、《翻澤認知心理學的研究目的、內(nèi)容與方法》、《翻譯心理學：亟待承認的一門，新興的交叉性學科》、《翮譯思維與翻澤心理》、Clause as the Translation Lnit in C—E Translation、《英漢句法哲學觀比較初探》、《試論語用翻譯觀》、《言一象一意：論漢語成語的翻譯》、《論我國古代譯論的系統(tǒng)性》等二十余篇；與他人合編教材兩部：《英語》、《通用大學英語讀寫教程（第一冊教師用書）》。日前正從事《翻譯心理學》系列專著寫作?！斗g心理學》系列專著包括《翻譯心理學概論》、《翻譯認知心理學》、《翻譯審美心理學》和《翻譯文化心理學》。本系列專著是2003年四川省教育廳青年課題“翻譯心理學”（批準號：SB03—020）的擴展。