《學校法學:案例和觀念》延續(xù)了法律專業(yè)團體的教學傳統(tǒng)。與法學院日常教學中培訓律師的教科書相比,《學校法學:案例和觀念》同樣有著類似的“匯編案例”的特點。這樣的教材匯集了法院真實的觀點,而導讀性的和解釋的材料則被最大化地壓縮了。閱讀這樣的教材,學生需要自主地歸納法律基本原理。相應地,案例教材的作者應當同時是人們心目中的理解案例教材的優(yōu)秀編輯,承擔著選擇、編輯和組合法院的觀點,為讀者提供抽取法律原理的條件?!秾W校法學:案例和觀念》中簡潔的評論和問題將會發(fā)揮一定的作用。因此,《學校法學:案例和觀念》作者在書中匯編案例的目的,不是補充說明教材內容,而是將案例看成《學校法學:案例和觀念》基本的原始材料。