實踐新課程：原理·案例·思想資源庫

第1部分 國際基礎教育課程改革現(xiàn)狀
學習目標
方向導引
　一、觀點與原理
?。ㄒ唬﹪H基礎教育課程改革的價值追求
　 （二）國際基礎教育課程改革的特點
　二、典型案例分析
?。ㄒ唬┑湫桶咐喝毡?988-1998年小學課時計劃比較
　 （二）案例分析
　三、思想資源庫
　四、問題與思考
　案例一：美國小學母語教學實例
　 案例二：感受加拿大的學生評價
小結
第2部分 課程功能
學習目標
方向導引
　一、觀點與原理
?。ㄒ唬娬{課程功能三維目標的共同實現(xiàn)
　 （二）學會學習，提高人的可持續(xù)發(fā)展的能力
　 （三）學會做人，培養(yǎng)學生的健全人格和社會責任感
　二、典型案例分析
　 （一）典型案例：沒有畫畫的美術課
　（二）案例分析
　三、思想資源庫
　四、問題與思考
　案例一：《詹天佑》教學片斷
　 案例二：《呼吸器官》教學實錄
小結
第3部分 課程結構
學習目標
方向導引
　一、觀點與原理
?。ㄒ唬┱w設計九年一貫的課程
　 （二）課程結構強調均衡性
　 （三）課程結構強調綜合性
　 （四）課程結構強調選擇性
　二、典型案例分析
?。ㄒ唬┑湫桶咐豪姆诸惻c處理——小學綜合實踐活動的案例分析
　（二）案例分析
　三、思想資源庫
　四、問題與思考
　案例一：我們的動物朋友
　 案例二：10年課改路——吉林省松江河林業(yè)局實驗小學課改紀實
小結
第4部分 課程內容
第5部分 課程實施
第6部分 課程評價
第7部分 課程管理
參考文獻