由于信息技術在我國中小學的應用越趨廣泛和深入，教育教學過程隨之發(fā)生變化，出現(xiàn)了人們普遍認同的“信息化教育”新形態(tài)。本書從我國教師教育的實際需求出發(fā)，旨在幫助廣大中小學教師認識現(xiàn)代教育技術在當代教育改革與發(fā)展中的作用，能夠理解和應用教學系統(tǒng)設計的原理和方法，能夠掌握教學媒體，特別是數(shù)字化媒體技術的使用技能，能夠運用它們來獲取、選擇、評價和利用教育信息資源，以及設計具有創(chuàng)新意義的信息化教學過程來進行教學改革實踐。本書具有以下特點。一是結構新：從未來教師可能面臨的日常工作場景出發(fā)，提煉出信息化教學設計的任務結構和組織學習流程：二是內容新：結合作者從事教育技術研究與實踐的大量經驗，并吸收國內外優(yōu)秀成果，保持內容的可讀性；三是觀點新：綜合了與教育技術相關的主要理論流派的觀點，用系統(tǒng)觀點對其進行整合，并從我國基礎教育教學改革的實踐出發(fā)，形成可付諸實踐的策略；四是方法新：采取基于案例的學習方法，注意保持案例的可實踐性與可借鑒性，幫助讀者通過案例學習來連接理論與實踐。本書通過配套網站（www.ieer.net）提供拓展資料和保持與讀者溝通。
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