前幾年流行兩句話：有知識還要有文化，有學問還要有修養(yǎng)。以往的中小學語文教學一個很大的問題就在于只是重視了語文的知識和技能，而忽視了文化，忽視了語文豐富的人文內涵，忽視了學生的修養(yǎng)。新課程力糾時弊，把語文課程從純工具的技藝之學的樊籬中解放出來，強調語文是人類文化的重要組成部分，強調語文課程應該重視全面提高學生的語文素養(yǎng)，這是非常重要的轉變。說語文課程是文化，是因為語文負載著文化，語文傳承文化，語文本身就是文化。然而，語文怎樣負載、傳承文化，漢語文負載、傳承著怎樣特有的文化，小學語文課程怎樣完成它的文化使命，語文老師怎樣成為文化的使者，語文教學的過程怎樣才能成為傳承文化的過程……這些問題都是迫切需要研究的問題。
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