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內(nèi)容簡介

　　《課堂新探索：課堂教學(xué)實例評析》精選教學(xué)實例50余則，每個實例主要包括“背景”、“過程”和“反思”等三個部分。其中“背景”主要向讀者介紹教學(xué)實例的預(yù)設(shè)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要學(xué)習(xí)方式等；“過程”（含調(diào)查過程、探究過程、實踐過程等）主要敘述實例的主要情節(jié)，向讀者介紹師生互動、探究、創(chuàng)新等過程中顯現(xiàn)的情、趣、知、能；“反思”主要向讀者介紹作者教學(xué)后對教學(xué)中的成功與失敗、激情與啟智、主體（學(xué)生）與主導(dǎo)（教師），以及學(xué)科的知識與技能、過程與方法等方面的思考，更多的是將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，探索成功之奧秘。最后約請有關(guān)專家做精要的“點評”?！墩n堂新探索：課堂教學(xué)實例評析》精選的教學(xué)實例是按小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德、藝術(shù)、體育、英語、勞技等學(xué)科為序編排。鑒于某些學(xué)科實施“研究性學(xué)習(xí)”的局限性，本書將所選實例分為四編：第一編為語文篇；第二編為數(shù)學(xué)篇；第三編為科學(xué)篇；第四編為綜合篇，包括品德、藝術(shù)、體育、英語、勞技等。

作者簡介

暫缺《課堂新探索（課堂教學(xué)實例評析）》作者簡介

圖書目錄

序
前言
第一編語文學(xué)科案例
為什么鴨先生說，這都怪我——《美麗的小路》教學(xué)片斷評析
讓小鳥不再哭泣——口語交際《小鳥哭了》課例分析
讓孩子在自主探究中感受學(xué)習(xí)的快樂——《啄木鳥和大樹》課例與反思
讓生命感動生命——《丑小鴨》教學(xué)片斷及分析
用人文理念經(jīng)營閱讀課堂——《只揀兒童多處行》課例評析
留一點探究的空間給學(xué)生——《雷鋒日記》課例分析
走人情境·感悟文本·升華情感——《檢閱》案例分析
積淀美的體驗，釋放美的情感——《春》的教學(xué)觀察與思考
從中美小學(xué)生作文題的比較中想到的——小學(xué)生研究性作文教學(xué)案例反恩
真誠呼喚：拯救大熊貓——《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)案例
自讀自悟　拓展探究——《萬里長城》教學(xué)評析
武松該不該打虎——《景陽岡》教學(xué)例評
從“？”處開始，在“？”處結(jié)束——《詹天佑》教學(xué)評析
“孤帆”猶如一盞明燈，點亮了全詩——《送孟浩然之廣陵》教學(xué)評析
從世界冠軍占旭剛的姓說起——《說說我的姓和名》課例評析
精彩緣于生活，精彩緣于生成——《走進春聯(lián)》教學(xué)課例與反思
牽一發(fā)動全身的關(guān)鍵探究——《挑山工》課例評析
課內(nèi)探究課外延伸　以文為本——《五月端陽》教學(xué)評析
第二編數(shù)學(xué)教學(xué)案例
擺一擺　想一想——《100以內(nèi)數(shù)》的實踐活動
操作·猜想·驗證——《角的分類》的教學(xué)
合作探究悟理明法——《小數(shù)除以小數(shù)》的教學(xué)
讓學(xué)生也來當(dāng)“數(shù)學(xué)家”——《能被3整除的數(shù)的特征》的教學(xué)
……
第三編科學(xué)教學(xué)案例
第四編綜合教學(xué)案例
后記