成長(zhǎng)從孤獨(dú)開(kāi)始：一個(gè)高考女生留學(xué)縣中的故事

　　在茫茫的高考大軍中，有一個(gè)文弱卻又倔強(qiáng)的南京女孩，在高考失利的巨大打擊下，毅然離開(kāi)她舒適而溫暖的家，去遙遠(yuǎn)的蘇北縣中復(fù)讀——這是一部根據(jù)一個(gè)高考女生的親身經(jīng)歷撰寫的小說(shuō)。主人公王思耘出身高知家庭，自幼嬌生慣養(yǎng)，備受寵愛(ài)，平生第一次客居他鄉(xiāng)。她在縣中孤軍奮戰(zhàn)，起早貪黑，在異鄉(xiāng)清冷的月光下。平生第一次感受到了孤獨(dú)。情感的孤獨(dú)伴隨著生活困難、文化沖突、語(yǔ)言障礙、人際矛盾和學(xué)習(xí)艱難這一年中她有過(guò)淚水，有過(guò)彷徨，甚至也有過(guò)絕望，但是她從沒(méi)有想過(guò)退縮和放棄。在最困難的時(shí)候她選擇了堅(jiān)強(qiáng)，在最傷心的時(shí)候她選擇了微笑。當(dāng)終于回到思念已久的家鄉(xiāng)后，她清楚地意識(shí)到，自己收獲的不僅僅是一張大學(xué)錄取通知書(shū)，而更重要的是收獲了成熟、堅(jiān)毅和自強(qiáng)不息，還有那永生難忘的友誼……小說(shuō)情感細(xì)膩、語(yǔ)言清新、情節(jié)自然、立意深刻。不僅真實(shí)地展現(xiàn)了主人公曲折的高考經(jīng)歷，還從一個(gè)獨(dú)特的視角反映了不同的城鄉(xiāng)文化、教育模式和成長(zhǎng)經(jīng)歷的沖突和碰撞，并引起人們對(duì)現(xiàn)行教育體制和家庭教育方式的深刻反思。青少年學(xué)生、家長(zhǎng)和老師等廣大讀者，可以從中獲得共鳴、感悟和啟示。

　　張穎泉，女，1987年出生于江蘇省南京市，祖籍福建省福州市?，F(xiàn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)大二本科生。發(fā)表過(guò)《去醫(yī)院給奶奶拜年》，《生命在磨難中閃光》等文章，曾獲第六屆奧林匹克全國(guó)作文大賽二等獎(jiǎng)。自幼沐浴在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光里，小時(shí)候受到的最大挫折是期末考試沒(méi)考好，高中畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)自己真的太幼稚。作為“80后”，自然有這代人共具的優(yōu)勢(shì)和前輩公認(rèn)的通??；作為A型血的人，也雜糅了這類人常見(jiàn)的性格特征。多種因素合成了獨(dú)特的個(gè)性喜靜而懼怕孤獨(dú)，喜樂(lè)而多愁善感、喜新而懷古戀舊，喜和而不乏反叛。愛(ài)好雜亂，涉獵甚廣。文能琴棋書(shū)畫(huà)、舞文弄墨，武可球場(chǎng)競(jìng)技，爬山涉險(xiǎn)；逐新潮喜，好上網(wǎng)QQ，懷古風(fēng)酷愛(ài)研讀史料。盡管興趣廣泛，但無(wú)一精深，故而常遭同輩”專家”嘲諷；即使某些項(xiàng)目略見(jiàn)其長(zhǎng)，又難覓知音。隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始品嘗失敗，孤獨(dú)和痛苦，因而也開(kāi)始成長(zhǎng)。最喜歡的自創(chuàng)格言是：如果上帝安排我永遠(yuǎn)失敗，那么我將永不服輸！