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環(huán)境美學(xué)的譜系

環(huán)境美學(xué)的譜系

定 價(jià):¥39.00

作 者: 楊平 著
出版社: 南京出版社
叢編項(xiàng): 藝術(shù)教育前沿論叢
標(biāo) 簽: 環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)理論

ISBN: 9787807181767 出版時(shí)間: 2007-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 303 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《環(huán)境美學(xué)的譜系》是一部“環(huán)境美學(xué)”的研究著作,發(fā)掘環(huán)境美學(xué)的歷史文化根源,呈現(xiàn)環(huán)境美學(xué)的跨學(xué)科圖像,重點(diǎn)分析環(huán)境美學(xué)的譜系,揭示“家族相似”下的多樣性。《環(huán)境美學(xué)的譜系》聚焦自然審美鑒賞及其模式,探討環(huán)境審美批評的可能途徑,從生存質(zhì)量、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育的角度,探索環(huán)境與人之間的深層互動(dòng)關(guān)系。

作者簡介

  楊平,中國社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)博士,北京第二外國語學(xué)院比較文學(xué)與跨文化研究所副教授,中華美學(xué)學(xué)會(huì)副秘書長,中華美學(xué)學(xué)會(huì)美育學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任,《美學(xué)》與《中國藝術(shù)教育》雜志編委。主要學(xué)術(shù)興趣為美學(xué)、美育學(xué)與比較文學(xué)。 主要著作有《康德與中國現(xiàn)代美學(xué)思想》和《多維視野中的美育》等。合著有《思辨的想象——20世紀(jì)中國美學(xué)主題史》《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的美學(xué)與設(shè)計(jì)》和《美國藝術(shù)教育新臺(tái)階》等。譯著有《環(huán)境美學(xué)——自然、藝術(shù)與建筑的鑒賞》和《中國人的生活智慧》等。

圖書目錄

緒論:環(huán)境美學(xué)關(guān)鍵詞
一 自然
二 環(huán)境
三 景觀
四 生態(tài)
小結(jié)
第一章 自然美學(xué)的歷史與觀念
一 自然與神學(xué)
二 自然與科學(xué)
三 自然與文學(xué)
四 自然與藝術(shù)
五 自然與哲學(xué)
第二章 環(huán)境美學(xué)的跨學(xué)科視界
一 美學(xué)的環(huán)境轉(zhuǎn)向
二 跨學(xué)科的環(huán)境美學(xué)
三 環(huán)境美學(xué)何為
四 環(huán)境與日常生活美學(xué)
第三章 環(huán)境美學(xué)的譜系
一 赫伯恩:環(huán)境美學(xué)的緣起
二 伯林特:參與的環(huán)境美學(xué)
三 瑟帕瑪:分析哲學(xué)視界中的環(huán)境美學(xué)
四 卡爾松:環(huán)境美學(xué)的科學(xué)定位
五 建筑美學(xué):斯克魯頓、拉斯姆森及其他
六 城市環(huán)境美學(xué):林奇及其他
七 景觀美學(xué):阿普頓、鮑雷薩及其他
八 段義孚:人文地理視界中的環(huán)境美學(xué)
九 生態(tài)美學(xué):從利奧波德到羅爾斯頓
小結(jié)
第四章 自然的審美鑒賞
一 鑒賞的概念
二 鑒賞的無利害性及其批判
三 恰當(dāng)?shù)淖匀粚徝黎b賞
四 自然鑒賞與藝術(shù)鑒賞
五 多元感官與自然鑒賞
第五章 自然審美鑒賞的模式
一 對象模式
二 景觀模式
三 參與模式
四 激發(fā)模式
五 自然環(huán)境模式
六 鑒賞相關(guān)性
第六章 環(huán)境的審美批評
一 藝術(shù)批評與環(huán)境批評
二 人與環(huán)境關(guān)系的審美批評
三 景觀特征的審美評估
第七章 環(huán)境與生存質(zhì)量
一 環(huán)境與休閑化生活
二 人與環(huán)境的生存論關(guān)聯(lián)
三 環(huán)境與美好生活
第八章 環(huán)境美學(xué)與環(huán)境保護(hù)
一 自然環(huán)境保護(hù):從法律的觀點(diǎn)看
二 政府行動(dòng):國家公園及其他
三 城市的前世今生:以北京城保護(hù)為例
第九章 環(huán)境教育與審美教育
一 環(huán)境教育的目的
二 穿越自然的學(xué)習(xí)
三 環(huán)境教育的節(jié)奏
四 環(huán)境教育與審美福利
五 全球環(huán)境教育與國家策略
六 環(huán)境教育案例
后記

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