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內(nèi)容簡介

　　近年來，隨著我國高等教育體制改革的全面推進和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學(xué)生工作也步入了了個嶄新的發(fā)展階段。新形勢下，知識經(jīng)濟的沖擊、素質(zhì)教育的推進、高校擴招的影響以及高校本身的改革等帶來了各種新情況新問題，這給學(xué)生工作者提出了新的要求和嚴(yán)峻的考驗。要在挑戰(zhàn)中抓住機遇，學(xué)生工作者就必須緊跟形勢的發(fā)展，不斷提高理論水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升管理能力，更新思想觀念，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以科學(xué)理論指導(dǎo)新的實踐，總結(jié)新經(jīng)驗，以求實現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)展，這是時代的必然要求，也是高校學(xué)生工作發(fā)展的必然要求。《高校師德論》集中反映了我省高校學(xué)生工作者貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，發(fā)展學(xué)生工作，在學(xué)生工作釋義與構(gòu)建層面上的新認(rèn)識、新實踐、新建樹。“釋義”力圖回答的是論文作者對學(xué)生工作事務(wù)范圍、內(nèi)涵與外延的新認(rèn)識；對學(xué)生工作的主體、對象的屬性和特征的新描述；對學(xué)生理念與性質(zhì)，學(xué)生工作的角色、職責(zé)、素質(zhì)的新定位。構(gòu)建，則著重于對學(xué)生工作的模式、機制、體制作理論與方法的探索與創(chuàng)新，以圖建立科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化的學(xué)生工作體系。

作者簡介

暫缺《高校師德論》作者簡介

圖書目錄

第一章高等教育發(fā)展的時代特征
一、世界高等教育發(fā)展的時代特征
二、中國高等教育發(fā)展的時代特征
三、新時期高校教師的職業(yè)角色定位
第二章新時期高校教師職業(yè)道德的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)
一、新時期高校教師職業(yè)道德的發(fā)展
二、高校教師職業(yè)道德現(xiàn)狀
三、高校教師職業(yè)道德面臨的挑戰(zhàn)
第三章高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)、特征、構(gòu)成及作用
一、高校教師職業(yè)道德的本質(zhì)
二、高校教師職業(yè)道德的特征
三、高校教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素
四、高校教師職業(yè)道德的作用
第四章高校教師職業(yè)道德原則
一、高校教師職業(yè)道德原則的確立
二、高校教師職業(yè)道德原則的規(guī)定
三、中西高校教師職業(yè)道德原則的比較
第五章高校教師教學(xué)活動中的職業(yè)道德規(guī)范
一、高校教師教學(xué)活動中的職業(yè)道德規(guī)范及其特征
二、教學(xué)活動中教師職業(yè)道德的作用
三、教學(xué)活動中的教師職業(yè)道德規(guī)范
第六章高校教師科研活動中的職業(yè)道德規(guī)范
一、高校教師科研道德的地位和作用
二、高校教師科研職業(yè)道德規(guī)范
三、研究生導(dǎo)師的職業(yè)道德規(guī)范
四、科研道德中容易混淆的幾個問題及科技倫理的二重性問題
第七章高校教師社會實踐中的職業(yè)道德規(guī)范
一、專業(yè)實習(xí)中的教師職業(yè)道德規(guī)范
二、軍事課程與軍訓(xùn)中的教師職業(yè)道德規(guī)范
三、學(xué)校社會工作中的教師職業(yè)道德規(guī)范
四、社會生活實踐中的教師職業(yè)道德規(guī)范
第八章高校教師人際關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
一、新時期高校教師人際關(guān)系的特點
二、教師與學(xué)生關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
三、教師與教師關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
四、教師與服務(wù)管理人員關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
五、高校教師與各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中的職業(yè)道德規(guī)范
第九章高校教師職業(yè)道德的發(fā)生和評價機制
一、高校教師職業(yè)道德的發(fā)生機制
二、高校教師職業(yè)道德的評價機制
第十章高校教師職業(yè)道德的教育與訓(xùn)練
一、高校教師職業(yè)道德教育與訓(xùn)練的重要性和必要性
二、高校教師職業(yè)道德教育與訓(xùn)練的主體和責(zé)任
三、高校教師職業(yè)道德教育與訓(xùn)練的原則和方法
四、高校教師職業(yè)道德的教育與訓(xùn)練
參考書目