和諧高考陽光招生

　　全國普通高校招生統(tǒng)一考試制度是我國一項(xiàng)獨(dú)具特色的教育考試制度。作為關(guān)系國計(jì)民生、體現(xiàn)國家意志的人才選拔制度，歷史悠久、意義深遠(yuǎn)。建國以后，特別是恢復(fù)高考近30年的時(shí)間，這項(xiàng)制度對(duì)于選拔高校合格新生，平衡各地教育水平，改善教育布局，提高教育質(zhì)量，以及實(shí)現(xiàn)國民教育機(jī)會(huì)均等，都起了相當(dāng)大的作用。它為中國招生考試制度的發(fā)展和完善奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于推動(dòng)中國現(xiàn)代高等教育的發(fā)展、提高國民整體素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)有著不可估量的深遠(yuǎn)影響。近年來，隨著高等教育規(guī)模和高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的不斷擴(kuò)大，以及高等教育辦學(xué)形式的日益多樣化，高考在考試形式與考試科目上相應(yīng)的進(jìn)行了多樣化的改革嘗試，高校招生模式也在不斷發(fā)展和改革中有所創(chuàng)新。同時(shí)，隨著世界科學(xué)技術(shù)和我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的不斷發(fā)展，中國融入世界程度也越來越高，特別是在目前我國高等教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育的情況下，高等教育所面臨的任務(wù)會(huì)越來越重。實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，貫徹科學(xué)發(fā)展觀、人才觀和全面建設(shè)小康社會(huì)都對(duì)高等教育改革和發(fā)展提出了一系列新的課題，比如高等教育的公平性問題、高考分省命題難易度控制與安全問題、高校招生計(jì)劃的均衡化問題等。這些課題的研究與解決，既是高等教育自身進(jìn)一步完善和發(fā)展的需要，也是高校招生考試制度改革的必然趨勢。

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