中國傳統(tǒng)德育心理學思想及其現(xiàn)代意義（修訂版）

導言　必須先交待的三個問題
　一、何為中國傳統(tǒng)德育心理學思想
　二、為何要研究中國傳統(tǒng)德育心理學思想
　三、怎樣有效地研究中國傳統(tǒng)德育心理學思想
第一章 中國傳統(tǒng)德育心理學思想的歷史背景
　第一節(jié) 中國傳統(tǒng)重德育
　　一、德有兩大功能
　　二、德只有通過后天培育才可獲得
　第二節(jié) 德育重視心理因素
　　一、素有重心、神的傳統(tǒng)
　　二、按心理規(guī)律進行德育效果好
第二章 “德”的含義及其對當代德育的啟示
　第一節(jié) “德”字曾有的三種寫法及相應含義
　　一、“德”字曾有的三種寫法及其在字形上的相應變化
　　二、“德”的諸種含義
　第二節(jié) “德”字字形與含義的演變過程
　　一、殷商及其以前人們對“德”的看法
　　二、周人對“德”的看法
　　三、秦漢至清代對“德”的看法
　第三節(jié) 對當代中國德育的啟示
　　一、吸取“德性泛指使事物成為完美事物的特性或規(guī)定”中的精義思想
　　二、將“德”視作人的內(nèi)在品質(zhì)，并注重“德”的實踐精神
　　三、“德得論”至今仍是對“德”最基本最重要的看法
　　四、在弘揚情感德性的同時，適度加強公正德性的培育
　　五、妥善處理雅文化推崇德性與俗文化認可德性的關系
　　六、妥善去掉泛道德主義的認知取向
第三章 中國傳統(tǒng)品德心理結構觀及其對當代德育的啟示
第四章 中國傳統(tǒng)品德心理形成與發(fā)展觀及其對當代德育的啟示
第五章 化育美德思想及其對當代德育的啟示
第六章 覺悟美德思想及其對當代德育的啟示
第七章 情育美德思想及其對當代德育的啟示
第八章 修心育德思想及其對當代德育的啟示
第九章 “美德在踐履”思想及其對當代德育的啟示
第十章 品德考評思想及其對當代品德測量的啟示
第十一章 防治品行不端思想及其對當代德育的啟示
結束語 中國傳統(tǒng)德育心理學思想的基本特色與主要價值
主要參考文獻
第一版后記