卡羅琳·奧林奇博士，是得克薩斯大學（位于圣安東尼奧）教育心理學教授。她講授《學習心理學基礎》、《學習與學齡兒童的發(fā)展》、《人的成長與發(fā)展》和《人類動機心理學》等課程。她獲得了哈里斯一斯托州立學院文科學士學位，并在華盛頓大學獲取了教育心理學方面的文科碩士及博士學位。她在自己最初任教的圣彼得路易斯公立學校工作了很多年。作為一名教育工作者，她有著25年的豐富經驗，這其中也包括她在兩家公司工作的經歷。作為教育研究者和教育工作者，她在各類學校（小學、中學、大學）的不同領域（作為第二語言的英語教學、蒙臺梭利教學、特殊教育、文科教育、高等教育、成人教育等）都擔任過教師?？_琳·奧林奇博士錄制了有關自我調節(jié)的錄像帶，并且編制了自我調節(jié)量表。她在各類期刊上比如《青少年與成人識字》、《實驗教育》、《羅泊評論》、《溝通與少數民族問題》、《NASSP：黑人研究課程報道雜志》、《高中雜志》等發(fā)表了大量的文章。她于2001年被任命為《溝通與少數民族問題》的委員會成員。她還被收錄進了《2005年世界名人錄》，1996年、1998年、2000年、2002年以及2003年的《美國教師名人錄》，2001年、2002年、2003年和2004年的《美國名人錄》。她目前專注于影響學生學習成績的社會環(huán)境因素的研究。她是《教師如何避免易犯的25個錯誤》（2000年）和《教育革新參考指南：實踐、計劃、政策和原則》（2002年）諸書的作者?！督處熑绾伪苊庖追傅?5個錯誤》一度成為暢銷書，大受歡迎。它被印度媒體評論，并被翻譯成了泰國語、漢語以及斯洛文尼亞語。她本人也被收錄進了《2004年度圣安東尼奧婦女名人錄》。
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