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內(nèi)容簡介

　　《職業(yè)生涯規(guī)劃（第3版）》是人力資源管理、MBA、MPA、勞動人事管理、勞動經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)研究生、本科生培養(yǎng)中的一門十分重要的核心課程，也是廣大研究生、本科生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的必修課程。在近年的教學(xué)實踐中，筆者深感該領(lǐng)域的知識和技能對指導(dǎo)學(xué)生正確選擇職業(yè)、合理安排一生事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的作用，應(yīng)當(dāng)成為高校學(xué)生、公司職員、國家機關(guān)公務(wù)員等有關(guān)人員提高基本職業(yè)素養(yǎng)和技能、取得未來職業(yè)生涯成功必備的基礎(chǔ)知識?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃（第3版）》以職業(yè)生涯規(guī)劃過程為內(nèi)在邏輯主線，系統(tǒng)介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)以及個人職業(yè)規(guī)劃與組織生涯管理及目標(biāo)整合的基本理論、方法與技術(shù)。《職業(yè)生涯規(guī)劃（第3版）》通過理論與實踐、量表測試與分析、案例分析與討論、閱讀材料、游戲等內(nèi)容的結(jié)合，使讀者不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與知識，更重要的是希望借此培養(yǎng)學(xué)生和管理人員所必備的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和技能。

作者簡介

　　張再生，男，1968年1月生。天津大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，社會保障研究所所長。1998年6月獲南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，曾任日本愛知大學(xué)經(jīng)營研究科研究員，曾在美國東西方中心、布朗大學(xué)等地研修。現(xiàn)為全國公共管理（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、中國政法大學(xué)兼職教授、國際人口科學(xué)聯(lián)盟（IUSSP）會員、中國行政管理學(xué)會理事、天津市政府決策咨詢專家。國內(nèi)著名人力資源管理與職業(yè)生涯指導(dǎo)專家、社會保障專家。主要從事人力資源開發(fā)與管理、職業(yè)生涯管理、企業(yè)文化建設(shè)與管理、績效管理、社會性別與公共政策、勞動就業(yè)與社會保障等領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。曾多次參加在美國、日本、澳大利亞、英國、德國、法國、西班牙、意大利、巴西、泰國、新加坡、香港、澳門、臺灣等國家和地區(qū)舉辦的國際會議。主持完成國家級、省部級及政府、企業(yè)單位委托項目20余項，出版著作《職業(yè)生涯管理》、《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》等多部，在國家級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。

圖書目錄

1 職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
1.1 個人生涯的回顧與展望
1.2 職業(yè)生涯目標(biāo)的作用與意義
1.3 當(dāng)前職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境及生涯指導(dǎo)狀況
1.4 大學(xué)生活的規(guī)劃
閱讀材料
思考題
參考資料
2 職業(yè)生涯規(guī)劃的興起與意義
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
2.1 人力資源管理新趨勢
2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與特征
2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的角色與對象
2.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的研究方法
閱讀材料
思考題
參考資料
3 職業(yè)、職業(yè)聲望與職業(yè)成功
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
3.1 職業(yè)的內(nèi)涵與分類
3.2 職業(yè)聲望及變化趨勢
3.3 職業(yè)成功的內(nèi)涵及影響因素
閱讀材料
思考題
參考資料
4 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法與過程
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
4.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與步驟
4.1 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)注意的問題
測試：個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制訂
思考題
參考資料
5 自我分析與定位
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
5.1 自我分析方法介紹
5.2 職業(yè)價值觀分析
5.3 職業(yè)性格與興趣特征分析
5.4 職業(yè)能力分析
5.5 職業(yè)性向分析
5.6 職業(yè)錨分析
測試1：職業(yè)價值觀測試量表
測試2：性格與職業(yè)選擇測試量表
測試3：個人職業(yè)性向的確定
測試4：個人職業(yè)錨的確定
思考題
參考資料
6 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
6.1 職業(yè)生涯目標(biāo)制訂的方法
6.2 制訂職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)注意的問題
閱讀材料
思考題
參考資料
游戲：勇于承擔(dān)責(zé)任
7 職業(yè)選擇與生涯路線的確定
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)入
7.1 職業(yè)選擇的內(nèi)涵與方法
7.2 職業(yè)選擇理論
7.3 職業(yè)生涯路線的選擇
閱讀材料
思考題
參考資料
思考題
參考資料
8 求職測試與面試技巧
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
8.1 求職測試及其種類與特點
8.2 面試成功的前提之一——準備一份高水平的簡歷
8.3 面試成功的前提之二——準備好你的求職信
8.4 面試的過程與技巧
測試：普林斯頓創(chuàng)造力測評
思考題
參考資料
9 職業(yè)生涯策略的制訂
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
9.1 職業(yè)生涯策略的內(nèi)涵與制訂方法
9.2 職業(yè)生涯策略體系
閱讀材料
思考題
參考資料
10 職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
10.1 反饋與修正的內(nèi)涵與意義
10.2 反饋與修正的方法與內(nèi)容
10.3 反饋與修正過程中應(yīng)注意的問題
測試：處世能力測試
思考題
參考資料
11 職業(yè)生涯開發(fā)
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
11.1 個人素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的提升
11.2 社會資本的構(gòu)建
11.3 個人職業(yè)生涯開發(fā)與規(guī)劃的整合與調(diào)適
閱讀材料
思考題
參考資料
游戲：微微點頭的作用
12 職業(yè)生涯周期管理
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
12.1 職業(yè)生涯周期管理
12.2 現(xiàn)實沖擊與職業(yè)生涯早期階段管理
12.3 職業(yè)生涯中期危機與中期階段管理
12.4 退休計劃與職業(yè)生涯后期階段管理
測試：職業(yè)的自我評估
思考題
參考資料
13 工作－家庭平衡計劃
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
13.1 工作－家庭關(guān)系理論評介
13.2 工作－家庭平衡計劃
閱讀材料
思考題
參考資料
14 個人職業(yè)生涯規(guī)劃與組織生涯管理的整合
本章學(xué)習(xí)要點
案例導(dǎo)人
14.1 組織職業(yè)生涯規(guī)劃
14.2 組織職業(yè)生涯開發(fā)管理
14.3 個人職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標(biāo)的整合
閱讀材料
思考題
參考資料