醫(yī)學倫理學是醫(yī)學與倫理學的交叉學科，是倫理學的基本原理在醫(yī)學領域中的具體應用，屬應用倫理學。醫(yī)學倫理學為國家規(guī)定的醫(yī)學生必選課程。本教材要求學生掌握醫(yī)學倫理學的基本理論知識及運用技能，以培養(yǎng)提高其道德品質和分析解決醫(yī)學倫理問題的能力。隨著人類社會的發(fā)展和全面進步以及醫(yī)學模式的轉變，醫(yī)學倫理學在醫(yī)學領域中的地位和作用越來越重要。醫(yī)學為“人學”，醫(yī)乃“仁術”，這一傳統(tǒng)而現實的重要醫(yī)學理論和實踐，是醫(yī)學教育和醫(yī)療服務的永恒主題。但由于我國正處在“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸顯期”并存的特定歷史階段，在市場經濟條件下，快速發(fā)展的現代醫(yī)療體系使醫(yī)學科學人文性、人的完整性被淡化；生命原有的動態(tài)性、系統(tǒng)性、文化性更多地被靜止性、局部性、生物性所掩蓋；醫(yī)學過程的情感性、意義性有時則明顯表現為邏輯性和功利性。受上述因素的影響，醫(yī)學本質的人與人的關系突出地表現為人（醫(yī)務人員）與軀體（患者）、人與數據、人與設備等人與物的關系。疾病、健康在生物與心理、生物與倫理道德等社會文化層面上的相互轉歸、相互影響的內在關系，演變?yōu)樯砩系钠髻|性病變與病理的抽象關系。醫(yī)學科學研究與醫(yī)療服務過程中的利益與價值、權利與責任、技術與道德、手段與目的等矛盾日益突出。醫(yī)患矛盾成為當今社會矛盾中的突出矛盾，“看病難”、“看病貴”已成為人們廣泛關注的社會問題。黨的十六大作出的《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和胡錦濤同志在中央政治局第三十五次學習會上的講話以及國務院原則通過的我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要，為上述問題的解決提出了明確的指導思想、基本原則及任務、目標。
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