步入21世紀，面對充滿希望與挑戰(zhàn)的新時代，每一個有遠見的民族都會認識到，科學技術需要具有人文素養(yǎng)和人文精神的人才來運用。當代的大學生，不應被造就成只具備某一單一專業(yè)知識的平面人，不應失去完整的文化觀，以至于不能領悟人生真諦，不能提高自身的整體素質。正因為如此，如何在重視科學技術教育的同時，大力加強人文素質教育以培養(yǎng)文理兼通的復合型人才，成為高校致力于教學改革的重大課程。而其中，“關于人類價值和精神表現(xiàn)”的教育及強化應用寫作能力的訓練，尤其體現(xiàn)在大學語文教學中。更明確地說，大學語文的教學目的，在于適應科學技術對人才素質培養(yǎng)的需要，提高學生的文學鑒賞能力、知識整合能力、應用寫作能力，并在此過程中豐富學生的精神生活。拓展他們精神境界，從而加強學生的整體化修養(yǎng)，塑造學生高尚的人文精神，提高學生的綜合素質。
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