追隨智慧追求卓越

序言
教育發(fā)展思路
　城鄉(xiāng)一體走向科學(xué)的金山教育——世紀(jì)之交金山區(qū)教育發(fā)展的歷史使命
　“達(dá)標(biāo)工程”——圓一個世紀(jì)的夢
　把握機(jī)遇深化改革全面實(shí)施素質(zhì)教育
　城鄉(xiāng)一體加快金山農(nóng)村教育改革和發(fā)展
　創(chuàng)一個新世紀(jì)的夢
　全面貫徹全國教育工作會議、上海市教育工作會議精神實(shí)現(xiàn)新　世紀(jì)金山教育全面振興
　關(guān)于編制《金山區(qū)教育事業(yè)“十五”計(jì)劃及2015年規(guī)劃綱要》的若干說明
　認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育工作會議精神 扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作
　加快教育現(xiàn)代化步伐辦好讓人民滿意的金山教育
　認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育工作會議精神努力建設(shè)現(xiàn)代化的金山基礎(chǔ)教育　
　歷史的人，要盡力做好歷史的事
　在“可以大有作為”的時代教育一定要有所作為
　以信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)金山教育跨越發(fā)展
　學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想辦好讓人民滿意的教育
　從城鄉(xiāng)一體化到教育現(xiàn)代化——金山教育發(fā)展軌跡
　使命、責(zé)任與質(zhì)量、效率
　強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用共建“大語文”教學(xué)平臺
　現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與學(xué)校管理——一個教育現(xiàn)時的烏托邦
　使命與責(zé)任走進(jìn)新課程——基礎(chǔ)教育課程改革中的局長角色
　為上海二期課改的推進(jìn)盡教育者的責(zé)任
　金山應(yīng)該站在屬于自己的位置上
　全面貫徹教育工作會議精神 推進(jìn)金山教育深入發(fā)展
　堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育
　提高教育城鄉(xiāng)一體化水平 加速教育現(xiàn)代化步伐建設(shè)
　充滿智慧的金山教育
學(xué)校教育
　素質(zhì)教育的思考——創(chuàng)意：構(gòu)建中學(xué)教育的“人學(xué)教程”
　提高質(zhì)量——21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的主旋律
　進(jìn)一步加強(qiáng)初中教育工作為金山教育的整體發(fā)展提供質(zhì)量支撐
　堅(jiān)韌不拔開拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)我區(qū)新世紀(jì)高中教育跨越式發(fā)展
　新世紀(jì)，小學(xué)外語教育改革要主動謀求發(fā)展
　教育，為塑造民族靈魂而努力
　校園文化建設(shè)的若干思考
　讓我們共同詩意地棲居于藝術(shù)這片圣地
　筑靈魂的長城
　……
隊(duì)伍建設(shè)
教育隨筆
唯有這份執(zhí)著，伴隨無愧人生（后記）