新中國著名大學(xué)校長（1949-1983）

前言 誰再管理新中國的大學(xué)
馬寅初 1949-1951浙江大學(xué)校長，1951-1960北京大學(xué)校長
一、追求真理，正氣凜然，傲骨錚錚
二、民主辦學(xué)——“人人提方案，個(gè)個(gè)想辦法”
三、從實(shí)際出發(fā)來解決問題
四、根據(jù)教育目的調(diào)整課程內(nèi)容
五、從不同途徑尋求教學(xué)質(zhì)量的提高
六、“北大之使命，亦即吾人之使命世
主要參考文獻(xiàn)
周培源 1978-1981北京大學(xué)校長
一、撥亂反正，確立教師主體地位
二、重視基礎(chǔ)課教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性
三、一所好大學(xué)，必須有嚴(yán)選良師的辦法和傳統(tǒng)
四、綜合大學(xué)要辦好理科教育
五、“我的心是緊緊與大學(xué)相連的”
主要參考文獻(xiàn)
蔣南翔 1952-1962清華大學(xué)校長
一、與清華的不解之緣
二、對舊清華的社會(huì)主義改造
三、把新清華辦成高水平一流大學(xué)
四、新中國的高教之父
主要參考文獻(xiàn)
吳玉章 1950-1966中國人民大學(xué)校長
一、“做點(diǎn)有益于人有益于國的事情”
二、中國人民大學(xué)的開創(chuàng)者
三、把人民大學(xué)辦成一個(gè)“學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想的堅(jiān)強(qiáng)陣地”
四、構(gòu)建主動(dòng)適應(yīng)新中國建設(shè)需要的辦學(xué)體制
五、教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系，蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)與中國情情況相結(jié)合”
六、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教員質(zhì)量
七、治理學(xué)校、嚴(yán)慈相濟(jì)
主要參考文獻(xiàn)
陳垣 1952-1971北京示范大學(xué)校長
一、豐富的人生閱歷
二、在新舊不同時(shí)代出任校長
三、爭當(dāng)新中國師范教育事業(yè)的排頭兵
四、學(xué)為人師，行為世范
主要參考文獻(xiàn)
陳望道 1952-1966復(fù)旦大學(xué)校長
蘇步青 1978-1983復(fù)旦大學(xué)校長
郭影秋 1957-1963南京大學(xué)校長，1983-1985中國人民大學(xué)名譽(yù)校長
匡亞明 1955-1963吉林大學(xué)校長，1963-1966，1978-1982南京大學(xué)校長
郭沫若 1958-1978中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長
李達(dá) 1950-1953湖南大學(xué)校長 1953-1966武漢大學(xué)校長
楊石先 1957-1969，1979-1981南開大學(xué)校長
許崇清 1951-1969中山大學(xué)校長
成仿吾 1952-1958東北師范大學(xué)校 1958-1966山東大學(xué)校長 1978-1983中國人民大學(xué)校長
侯外廬 1950年-1958西北大學(xué)校長
王亞南 1950-1969廈門大學(xué)校長
孟憲錄 1952-1966華東師范大學(xué)校長
后記