課程改革與教師的信息素養(yǎng)（第二輯）

第一章 信息素養(yǎng)的目標與內(nèi)容
第一節(jié) 信息素養(yǎng)的目標
第二節(jié) 信息素養(yǎng)的內(nèi)容
第二章 信息素養(yǎng)的特點與培養(yǎng)途徑
第一節(jié) 信息素養(yǎng)的特點
第二節(jié) 信息素養(yǎng)培育的途徑
第三節(jié) 信息素養(yǎng)的評價
第三章 實施信息素養(yǎng)培育的條件
第一節(jié) 創(chuàng)造實施信息教育的學(xué)校環(huán)境
第二節(jié) 硬件條件的組織
第三節(jié) 軟件建設(shè)
第四節(jié) 教職員工的信息素養(yǎng)
第四章 利和現(xiàn)代化技術(shù)獲取信息
第一節(jié) 現(xiàn)代化獲取信息技術(shù)概述
第二節(jié) 現(xiàn)代化信息檢索技術(shù)原理與方法
第三節(jié) 現(xiàn)代化信息檢索技術(shù)操作方法
第四節(jié) 現(xiàn)代化信息檢索技術(shù)檢索策略
第五章 挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)教育
第一節(jié) 教學(xué)過程的要素革命
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育時代個人的應(yīng)對策略
第六章 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革課堂教學(xué)
第一節(jié) 發(fā)揮直覺性優(yōu)勢，構(gòu)建生動教學(xué)情境
第二節(jié) 挖掘計算機教學(xué)潛力，推進因材施教
第三節(jié) 創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)伴我校走向未來