實(shí)踐歷史

前言
第一部分 寫作手法
尋找歷史
歷史是什么時(shí)候發(fā)生的？
以盎司來(lái)衡量的歷史
作為藝術(shù)家的歷史學(xué)家
歷史學(xué)家的機(jī)遇
在寫作史迪威將軍的傳記中遇到的問(wèn)題
研究場(chǎng)所
傳記是歷史的三棱鏡
第二部分 歷史的教訓(xùn)
日本：一個(gè)診斷符
競(jìng)選列車
馬德里在讀什么書
“讓波蒂卡瑞斯活著，不然就干掉萊蘇里”
最終解決方案
以色列：太多不可能性的土地
弗洛伊德眼中的伍德羅·威爾遜
我們是如何進(jìn)入一戰(zhàn)的
以色列的利劍
如果毛澤東來(lái)到美國(guó)
同化主義者的兩難抉擇：摩根索大使的故事
基辛格自畫像
人類更美好的時(shí)刻
第三部分 從歷史中學(xué)習(xí)
歷史指引未來(lái)嗎？
關(guān)于越南
什么時(shí)間、為什么及如何擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)？
在越南成立聯(lián)合政府——夠不上再一個(gè)生命的價(jià)值
文官與軍隊(duì)
當(dāng)前不滿的歷史線索
為將之道
為何政策制定者不聽(tīng)從意見(jiàn)
水門事件與總統(tǒng)職位
我們應(yīng)該廢除總統(tǒng)職位嗎？
對(duì)于矯正的畏懼
給眾議院的一封信
消除總統(tǒng)職位的隱患
關(guān)于國(guó)慶日——美國(guó)的建國(guó)思想
譯后記