培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的55個故事

　　說起“學(xué)習”二字，我國古代對此有很好的論述?！墩撜Z》說：“學(xué)而時習之?！睂W(xué)和習是兩個既有聯(lián)系、又有不同的概念。學(xué)是獲得知識、技巧和能力；習是復(fù)習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學(xué)習分成五個步驟：學(xué)、問、思、辨、行?！皩W(xué)習”對于我們而言，并非易事。每一個人的學(xué)習都必須從不知到知，從知之不多到知之較多，從點點滴滴的了解到掌握系統(tǒng)的知識，從學(xué)習淺顯的知識到理解較為深奧的知識，這是一個相當復(fù)雜的學(xué)習過程。因此，同學(xué)們?nèi)绻茉谥行W(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，將終生受益。“習慣”不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習的好壞， 20％與智力因素相關(guān)，80％與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習習慣。達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)則” ，便是指良好的習慣，當然也包括學(xué)習習慣。習慣是經(jīng)過反復(fù)練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習習慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習效果而形成的一種學(xué)習上的自動傾向性。著名教育家葉圣陶先生說： “什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！?英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！甭?lián)系現(xiàn)實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發(fā)感到那些科學(xué)家的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學(xué)習問題上，幾乎對每一個人都適用?！杜囵B(yǎng)良好學(xué)習習慣的55個故事》通過講故事的方式和廣大學(xué)生朋友們談讀書、講學(xué)習習慣，旨在用生動有趣、寓意深刻的故事把大家的注意力吸引過來，按照故事的情節(jié)自然而然地抽象概括出一個學(xué)習的道理，然后，用簡單明了通俗的語言表述出來。這樣，同學(xué)們會在閱讀故事過程中，不知不覺地受到啟示，領(lǐng)悟到讓自己養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的有效方法。行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這話似乎有些絕對。但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的人，要比那種沒有良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習習慣的人具有較大的潛在能量。

　　趙忠心，河北省蠡縣人。1941年出生，1965年畢業(yè)于北京師大教育系，后長期擔任教育行政和教學(xué)工作。從1980年開始專門從事家庭教育理論研究工作?，F(xiàn)任國家基礎(chǔ)教育實驗中心社區(qū)與家庭教育研究所所長、北京師大教育科學(xué)研究所研究員。1986年率先在我國高等學(xué)校開設(shè)家庭教育學(xué)課程。1992年成為我國第一位家庭教育研究生導(dǎo)師。曾主持多項國家級或省部級科研課題，目前已為國家培養(yǎng)了家庭教育學(xué)專業(yè)研究生近20名，負責指導(dǎo)家庭教育學(xué)專業(yè)的進修教師和訪問學(xué)者共6名。曾到全國各地（包括臺灣、香港）講學(xué)五百多場次，直接聽眾達一百多萬人次，為宣傳、普及家庭教育學(xué)理論作出了突出貢獻。主要著作有《家庭教育》（中央廣播電視大學(xué)出版社1989年版）、《中外家庭教育薈萃》（高等教育出版社1990年版）、《中國家教之道》（廣西科技出版社1991年版）、《家庭教育學(xué)》（人民教育出版社1994年版）、《中國家庭教育叢書》（湖北教育出版社1997年版）等。其中，《家庭教育學(xué)》一書是我國家庭教育界第一部被國家教育部推薦為全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育用書的學(xué)術(shù)著作，該書在1995年第四次世界婦女大會期間，榮獲由中國出版工作者協(xié)會和全國婦聯(lián)共同主辦的第二屆全國優(yōu)秀婦女讀物二等獎；在1996年榮獲北京市第四屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎。