包裝設(shè)計

　　裝潢設(shè)計系的課程主要由四大部分組成：第一部分是入學(xué)第一年里的造型基礎(chǔ)課，包括素描、色彩、圖案以及構(gòu)成課等；第二部分是二年級進(jìn)入專業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)前的設(shè)計基礎(chǔ)課，包括視覺表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、色彩設(shè)計、傳統(tǒng)及現(xiàn)代藝術(shù)課等；第三部分是三、四年級的專業(yè)設(shè)計課程，包括廣告設(shè)計、插圖設(shè)計、包裝設(shè)計和書籍設(shè)計等，該部分課程基本上還是屬于以實踐為主、理論為輔的需要動手操作的類型；第四部分是以講授為主的理論課程，包括視覺傳達(dá)、平面設(shè)計概論、廣告概論等。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入四年級后可以有四個發(fā)展方向的選擇，分別是廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計和插圖設(shè)計等。方向的劃分主要是出于對目前社會職業(yè)現(xiàn)狀的考慮。其實，盡管平面設(shè)計的范圍比較大，但無論設(shè)計思路、表現(xiàn)過程還是最終結(jié)果，各個專業(yè)之間仍有許多相似或共同之處。該套教材是針對裝潢設(shè)計系三年級學(xué)生的專業(yè)設(shè)計課程，希望學(xué)生通過對這些課程的學(xué)習(xí)能獲得平面設(shè)計的一般知識和基本要領(lǐng)，并根據(jù)興趣做出進(jìn)一步的選擇，積累更加個人化的工作經(jīng)驗，找到更有特色的表現(xiàn)方法。近年來由于藝術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展，對本專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求，而關(guān)于教學(xué)理念、辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法的討論也一直都在進(jìn)行。本學(xué)期以來，經(jīng)過多番研討和論證的新教學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)確定。在重新規(guī)劃和安排了四年的課程之后，目前每門課程的目的、要求和授課方法等各個環(huán)節(jié)都在緊張地制定。同時，參與該套教材編寫的教師大都也是這些課程的實踐者，他們的研究成果會在教材中有所體現(xiàn)，相信這些新的思考和新的觀點(diǎn)一定會對學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。

　　祖乃甡，1985年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計系?，F(xiàn)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計系副教授、碩士生導(dǎo)師，主要教授課程為廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)，以及包裝設(shè)計等。編著的作品有《設(shè)計色彩與表現(xiàn)技法》、《齊藤城的設(shè)計》和《廣告設(shè)計》等。主要設(shè)計作品有：中國勞動與社會保障部系列宣傳海報設(shè)計，中國漢語水平考試（HSK）宣傳海報設(shè)計，第一屆中國藝術(shù)節(jié)海報設(shè)計，浙江蘭溪“康恩貝”集團(tuán)Cl設(shè)計，河南開封隆氏集團(tuán)“花生露”飲料包裝設(shè)計，中國“中山花”進(jìn)出口公司出口煙花系列包裝設(shè)計，中國體育代表團(tuán)紀(jì)念冊及體育項目標(biāo)志設(shè)計。