0歲開(kāi)始的手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)（第二輯）

定　價(jià)：￥13.00

作　者：	殷紅博著
出版社：	中國(guó)戲劇出版社
叢編項(xiàng)：	關(guān)鍵期與潛能開(kāi)發(fā)系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787104012962	出版時(shí)間：	2000-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的訓(xùn)練效果如下：（1）能有效促進(jìn)嬰兒智能的發(fā)展；（2）能有效建立嬰兒雙手的觸覺(jué)積累系統(tǒng)；（3）能有效發(fā)展嬰兒的學(xué)習(xí)能力，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)系統(tǒng)；（4）能有效培養(yǎng)非智力心理素質(zhì)的核心因素——獨(dú)立性；（5）有利于嬰兒自我開(kāi)發(fā)能力和獨(dú)立實(shí)踐學(xué)習(xí)能力的產(chǎn)生和發(fā)展。我們的研究表明，經(jīng)過(guò)手腦協(xié)同訓(xùn)練的嬰兒，三年、五年以上，上述各種能力的綜合指標(biāo)都超過(guò)同齡人1-3倍。

作者簡(jiǎn)介

　　殷紅博，中國(guó)著名幼兒教育專(zhuān)家、中華名人協(xié)會(huì)會(huì)員、北京現(xiàn)代心理與教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)、北京博凱智能全納幼兒園總園長(zhǎng)。他具有十六年兒童教育研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任國(guó)家重點(diǎn)教育項(xiàng)目“錢(qián)學(xué)森大成智慧教育”研究課題秘書(shū)長(zhǎng)兼幼兒教育課題負(fù)責(zé)人；主持《關(guān)鍵期教育與潛能開(kāi)發(fā)》、《天才教育與智能全納教育》課題，是國(guó)內(nèi)首次創(chuàng)立了天才兒童、弱智兒童、正常兒童協(xié)同匹配研究跟蹤誘導(dǎo)教育的嶄新科研模式獨(dú)創(chuàng)“完美人才教育學(xué)，”開(kāi)創(chuàng)了未來(lái)教育新概念，受到了社會(huì)廣泛關(guān)注。他的研究成果多次獲獎(jiǎng)，并被授予“中華英才”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

圖書(shū)目錄

序
引言
第一章嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展關(guān)鍵期與手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展規(guī)律與發(fā)展關(guān)鍵期
第二節(jié) 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展關(guān)鍵期與手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)總原則
第三節(jié) 嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)的意義
第二章嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練階段與訓(xùn)練方法
第一節(jié) 協(xié)同配合訓(xùn)練階段的任務(wù)與訓(xùn)練方法
第二節(jié) 匹配運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練階段的任務(wù)與訓(xùn)練方法
第三節(jié) 平衡控制訓(xùn)練階段的任務(wù)與訓(xùn)練方法
第四節(jié) 技能動(dòng)作訓(xùn)練階段的任務(wù)與訓(xùn)練方法
第三章嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程與實(shí)施技巧
第一節(jié) 家長(zhǎng)在嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練中的責(zé)任
第二節(jié) 嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教程
第三節(jié) 嬰兒平衡能力與主要大肌肉運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
第四節(jié) 日常生活中嬰兒的手腦協(xié)同訓(xùn)練
附：心系新生命活動(dòng)概況