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內(nèi)容簡介

　　作為父母和老師，誰都希望自己的孩子和學生健康成長，學業(yè)有成，為社會作出積極的貢獻。然而，現(xiàn)實中卻是高達20％—30％的兒童存在著各種各樣的學習困難問題；智力正常的孩子也有60％—70％存在學習能力失衡現(xiàn)象，極大地影響了兒童的學習和全面發(fā)展?！蹲尯⒆映晒Φ貙W習》作者結(jié)合多年的臨床實踐，從心理學、教育學、醫(yī)學多角度出發(fā)對各類學習問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)和診斷進行了深入的闡釋，并提出了針對性的有效訓練方案。這是一本全面提升兒童學習能力，幫助學習困難兒童重拾學習信心，在學習上迎頭趕上，最終全面發(fā)展的好書，是老師、家長：心理學工作者的得力助手。

作者簡介

　　崔冬梅：華中科技大學（同濟醫(yī)科大學）臨床醫(yī)學本科畢業(yè)，西南師范大學應用心理學研究生班畢業(yè)，現(xiàn)任河南省青少年素質(zhì)教育發(fā)展研究中心副主任，鄭州培杰兒童學習能力開發(fā)訓練中心主任。多年來致力于兒童心理咨詢、兒童潛能開發(fā)訓練、兒童學習能力訓練及孤獨癥、多動癥、智力障礙兒童教育和超常兒童教育方面的工作和研究。

圖書目錄

第一部分
了解你的孩子——孩子是怎樣學習的／口1
第一節(jié) 父母的看法與家教的誤區(qū)／口1
第二節(jié) 了解孩子的學習和學習問題／口4
第三節(jié) 學習困難兒童的一般特征／口8
第四節(jié) 提升學習能力，預防學習困難／口9

第二部分
培養(yǎng)終身受益的學習能力／口11
第一節(jié) 注意力腫動控制能力／口11
第二節(jié) 情緒／行為／口16
第三節(jié) 自信／自尊／口21
第四節(jié) 學習環(huán)境／口25
第五節(jié) 運動技能／口29
第六節(jié) 視知覺學習能力／口46
第七節(jié) 聽知覺學習能力／口66
第八節(jié) 語言思維能力／口74
第九節(jié) 形象思維能力／口85
第十節(jié) 思維策略能力／口102

第三部分
學習困難常見的心理健康原因／口112
第一節(jié) 學習障礙／口112
第二節(jié) 兒童孤獨癥／口124
第三節(jié) 精神發(fā)育遲滯(低能或弱智)／口129
第四節(jié) 智力障礙、孤獨癥、學習障礙兒童
的比較分析／口137
第五節(jié) 多動癥／口143
第六節(jié) 抽動障礙／口150
第七節(jié) 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)／口152
第八節(jié) 心理幼稚癥／口161
第九節(jié) 兒童情緒障礙／口170

附：一、學習障礙兒童行為測驗量表／口178
學習失能兒童學力測驗量表／口180

主要參考文獻／口182