初中語文開放閱讀（第2輯）

　　目前，全國各地的初中語文教學和考試都在進行大的變革，體現(xiàn)在中考上主要有這么幾點；一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；二是現(xiàn)代文閱讀從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，目前大多數(shù)省市只考譚外篇目；三是從勾勾畫畫猜謎式的客觀性試題（選擇題）轉(zhuǎn)向?qū)W生可以自由發(fā)揮的主觀性試題（填空題），而且答案并不惟一，只須言之有理，因此現(xiàn)代文課外閱讀實際上已占據(jù)初中語文的半壁江山，正是這樣的背景下，我們推出了本套叢書。本套書的特點主要體現(xiàn)在以下三個方面第一 ，在選材上，本書編者堅持了一個原則，即記敘文要的真情實感，說明文盡可能貼近時代，議論文避免陳詞濫調(diào)，雖然語文教學在不斷的改革中有了很大的進步，但在多種語文讀本甚至中考題中仍然不乏空洞地說教和陳腐的話題。這樣的文章，很難得到讀者的認可，也起不到教育的作用。第二，本書編者一向認為，閱讀和寫作是一個一體化的過程，人為地將兩者割烈開來是違背了學生學習和認知規(guī)律的。因此，在本書中編者加入總?cè)萘?0%左右的“閱讀欣賞及寫作素標材”這部分內(nèi)容，附在每套閱讀訓練之后，與本書的主休內(nèi)容相得益彰。學生在經(jīng)緊張的訓練后，可以放松心懷，欣賞美文品味人生，同時這些文章也有極好的寫作素材，學生只須堅持日積月累，日后可以成為寫作時俯拾可用的利器。第三，本套叢書全部設計為16開、4個頁碼一套題，每套題設計訓練時間45分鐘，撒下即可作活頁試卷使用，學生可以自測，也可以由教師安排集體使用。這樣的編排體現(xiàn)了方便實用的原則。本套書共分四輯，可適用不同地區(qū)、使用不同教材版本的學生。初中四年制的學校，可以一年學一輯；三年制的學桃，一年學一輯之外，第四輯可作為中考復習使用；重點中學的學生還可以在初一、初二階段一學期學一輯，兩年學完四輯，第三年使用與本套配套的最新中考試題匯編，由于語文不則于英語，學生在詞匯量和閱讀上不存在大的困難，因此，完全可以根據(jù)具體情況靈活選用。

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