藝術：讓人成為人（人文學通識 第7版）

　　《藝術：讓人成為人》旨在向那些沒有或者沒有多少文科背景的學生介紹人文學帶給我們的喜悅。一直以來，我們的目標就是交流我們對于作為心智與情感體驗的人文學所懷有的熱情。學生藉由學習審慎的思考，以及對于創(chuàng)造性藝術的認知，也將會更好地了解自身?！端囆g：讓人成為人》敘述的歷史上人文學取得的杰出成就。盡管我們的方法是主題式，而不是編年史式的，但是歷史語境仍然作為了解特定作品發(fā)揮著，并將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。我們感激過去了所取得的成就，這是因為我們非常相近的人過去并存在過，他們說過的話和做過的事可以幫助我們了解今天。我們會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的原因去體驗喜悅，并在過去的、現(xiàn)在的、西方的、非西方的、男人的、女人的，以及在不同種族文化的作品中所體現(xiàn)出的感受力中得到的激勵。本版特色：本書的版本次數(shù)已經達到第7版，這是因為人文學是活著的，并將永遠活著。同時，作為我們日常生活的一部分，它必須要生長和變化。正是基于這種認識，現(xiàn)在的這一版作出了一些重要的修訂，它們對于我們特殊的方式走進人文學是非常必要的。

　　理查德·加納羅曾受教于哈佛大學（專攻戲劇史和批評）、波士頓大學（專攻美國文學和戲?。⑦~阿密大學（專攻文學和戲?。?，以及勞倫斯大學（專攻教育心理學）。在綜合性教育發(fā)展的早期歷史中，加納羅非常活躍。他曾幫助過邁阿密大學和邁阿密－戴德社區(qū)學院兩所學校發(fā)展了人文學項目，并教授人文學和戲劇等科目長達21年之久。加納羅還為向全美播放的專題片《藝術：讓人成為人》寫過30集電視劇本，期中第一集“人文主義者的存在方式”獲得艾米最佳教育紀錄片獎；另一集“亞伯拉罕的苦痛”在伯明翰電影節(jié)紀錄片角逐中榮獲第一名。特爾瑪·阿特休勒教授的本科專業(yè)是英語和歷史（邁阿密大學），碩士專業(yè)是文學、戲劇和電影傳播（福特姆大學和加州大學伯克利分校）。她的主要興趣集中在采用綜合性、交叉學科以及個性化的方法給榮譽班級和普通班級的學生講授人文學。在教學時，阿特休勒教授強調使用具體事例來討論倫理問題。阿特休勒教授是第一位榮獲邁阿密—戴德社區(qū)學院資助的人文學教授。