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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　建筑設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要成員，是本書(shū)探討的中心話題。本書(shū)從對(duì)設(shè)計(jì)概念的分析開(kāi)始，以完整的課程設(shè)計(jì)過(guò)程作為線索，詳盡闡述了初學(xué)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)該掌握的基本方法，并提出培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)的重要性。同時(shí)，書(shū)中還討論了多變的設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)基本功、計(jì)算機(jī)時(shí)代下的建筑設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、草圖的意義以及時(shí)間掌控、設(shè)計(jì)評(píng)圖等相對(duì)獨(dú)立的話題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)圖文并茂，含有大量精彩實(shí)例，將有助于讀者開(kāi)闊視野，加深對(duì)建筑學(xué)的整體理解。本書(shū)主要供建筑院學(xué)的學(xué)生及從事相關(guān)教學(xué)的教師閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　褚冬竹，教師、建筑師，現(xiàn)任職于重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院。曾在加拿大多論多大學(xué)建筑景觀與設(shè)計(jì)學(xué)院任教，并在KPMB建筑師事務(wù)所（多論多）工作。曾獲“中國(guó)青年建筑師獎(jiǎng)”（中國(guó)建筑學(xué)會(huì)，2003）、國(guó)際住房聯(lián)合會(huì)（IFHP）論壇優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（2002）、UIA“建筑與水”國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞太區(qū)提名獎(jiǎng)（2001）等獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

序
前言
導(dǎo)言
【墻·理解】
1 設(shè)計(jì)到底是什么——基本問(wèn)題的探討
1.1 設(shè)計(jì)——作為一種思考方式
1.2 設(shè)計(jì)的特征
1.3 設(shè)計(jì)的過(guò)程
2 建筑設(shè)計(jì)有章可循嗎——探討設(shè)計(jì)模式
2.1 不可能的任務(wù)——”完全信息”假定
2.2 SADPAD及其他：認(rèn)識(shí)不同的方法
[門(mén)·行動(dòng)]
3 雞蛋是如何豎立的——靈感從哪里來(lái)
3.1 設(shè)計(jì)的起步問(wèn)題
3.2 草圖的力量
3.3 圖示筆記——一種“建筑學(xué)”的信息記錄方式
3.4 避免憑空猜測(cè)——研究設(shè)計(jì)任務(wù)的背景及其方法
4 一場(chǎng)障礙賽——從初始構(gòu)思到深度解決
4.1 設(shè)計(jì)過(guò)程，就是尋找并解決問(wèn)題的過(guò)程
4.2 構(gòu)思的推進(jìn)
4.3 時(shí)間管理——不僅要跨越障礙.更要控制時(shí)間
4.4 從圖紙到修建——設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)
4.5 溫故知新——不容忽視的信息反饋與驗(yàn)證
5 傳遞信息——設(shè)計(jì)的表達(dá)與溝通
5.1 對(duì)設(shè)計(jì)表達(dá)的理性理解
5.2 從設(shè)計(jì)工具看設(shè)計(jì)表達(dá)的類型與特征
5.3 作為思考方式的視覺(jué)表達(dá)——圖解
5.4 知彼知己——建筑設(shè)計(jì)評(píng)圖體系
[窗·思考]
6 綜合提升——設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)
6.1 實(shí)際操作的意識(shí)
6.2 創(chuàng)新超越的意識(shí)
6.3 整體系統(tǒng)的意識(shí)
6.4 開(kāi)放吸收的意識(shí)
6.5 綜合感知的意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
圖片來(lái)源
參考文獻(xiàn)
后記