英語(yǔ)語(yǔ)料與話題

　　作者認(rèn)為要改進(jìn)口語(yǔ)教學(xué)，可以從以下兩個(gè)方面入手：1、提倡討論式口語(yǔ)教學(xué)，取代操練式口語(yǔ)教學(xué)模式；2、口語(yǔ)教學(xué)需要內(nèi)容即語(yǔ)言素材，要重視內(nèi)容輸入。有學(xué)生反映，教師布置某些話題，學(xué)生連涉及該話題的中文知識(shí)也知之甚少，如何用英語(yǔ)參與討論呢？因此，首先要向?qū)W生輸入語(yǔ)言素材，提供參與討論的語(yǔ)料，學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)這些語(yǔ)料，在掌握話題所涉及內(nèi)容后，才有可能有話可說(shuō)。鑒于上述思路，作者產(chǎn)生了編著這本《英語(yǔ)語(yǔ)料與話題》的構(gòu)想，以供高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)或自學(xué)使用。書中所提供的話題時(shí)代感強(qiáng)，都是大學(xué)生和研究生感興趣的。這些話題綜合知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體，信息量大，學(xué)生會(huì)感到討論某個(gè)話題時(shí)有話可說(shuō)并有發(fā)揮余地。此外，學(xué)生從準(zhǔn)備語(yǔ)料到參與話題這一過(guò)程中還可以學(xué)到更多知識(shí)，了解更多信息。因?yàn)?，熟悉、學(xué)習(xí)語(yǔ)料的過(guò)程也是一個(gè)閱讀、擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程。有些話題甚至?xí)?duì)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)以及今后工作產(chǎn)生一定影響。

暫缺《英語(yǔ)語(yǔ)料與話題》作者簡(jiǎn)介