父母決定孩子的未來(lái)

　　“蘋(píng)果教育”國(guó)內(nèi)場(chǎng)景：15歲的小剛喜歡說(shuō)謊，而這與他小時(shí)候母親分蘋(píng)果有很大關(guān)系。一天，小剛的媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠，大小不同。小剛一眼就看中了那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。這時(shí)媽媽把蘋(píng)果放在桌子上，問(wèn)小剛和弟弟：“你們想要哪個(gè)”？小剛剛想說(shuō)要最大最紅的那個(gè)，卻被弟弟搶先說(shuō)出了口。媽媽聽(tīng)了，瞪了弟弟一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑?，小剛靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了非常高興，在小剛的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給小剛。小剛得到了自己想要的東西，但也學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。國(guó)外場(chǎng)景：一位美國(guó)的名人講述了自己小時(shí)候母親分蘋(píng)果的故事。有一天，他的媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，他自己和弟弟們都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想要它。很好，現(xiàn)在，讓我們來(lái)做比賽。我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，誰(shuí)修剪得最好，誰(shuí)就有權(quán)利得到它！”三個(gè)人開(kāi)始比賽剪草，到了最后他贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。他十分感謝母親。因?yàn)槟赣H讓他明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取。對(duì)比分析：上面這兩個(gè)分蘋(píng)果的故事，給我們?nèi)齻€(gè)方面的啟示：首先，教育孩子不要違背天性，扭曲人格；其次，要能夠根據(jù)孩子的需要，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育，使孩子深刻懂得索取與付出之間的關(guān)系；再次，要讓孩子懂得與別人進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。不可否認(rèn)，上例中那位中國(guó)母親的觀念是正確的，但她的方式卻有待商榷，畢竟孩子學(xué)會(huì)了以說(shuō)謊的方式獲取自己所要的東西。通常，小朋友相處的時(shí)候，常聽(tīng)到站在身后大人說(shuō)：你是姐姐，應(yīng)該讓著弟弟，這樣才是有禮貌的好孩子。家長(zhǎng)認(rèn)為大的就應(yīng)該讓著小的，照顧小的，而從來(lái)就不管公平與否。父母在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該盡可能地尋求一種為人上的公平，給孩子一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也就如上述第二個(gè)例子中的美國(guó)母親那樣，蘋(píng)果究竟分給誰(shuí)并不是那位母親說(shuō)了算，而是給了孩子們一種公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。母親如此做，大家都會(huì)非常地努力，同時(shí)輸者與贏者都會(huì)有良好的情緒。因此，通過(guò)自己的努力而贏得了蘋(píng)果的哥哥在后來(lái)能夠正常發(fā)展。孩子能否得以健康的成長(zhǎng)，正是緣于生活當(dāng)中類似一件一件小事的積累，最終才形成了他們的人生觀與生活態(tài)度。由此可以看出，作為家長(zhǎng)通常在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重大的作用。用一句話歸結(jié)就是：生活無(wú)小事，孩子無(wú)小事，教育無(wú)小事。P6-7

暫缺《父母決定孩子的未來(lái)》作者簡(jiǎn)介